塔山二中语言文字规范化工作领导研究工作规定.docVIP

塔山二中语言文字规范化工作领导研究工作规定 为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行的职责： 一、语言文字工作领导小组职责 1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。 2．制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划等活动计划。 3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。 4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 6．布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。 7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 8．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。 9． 做好学校网站语言文字的栏目。 二、语言文字工作专管人员 1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 2．切实采取形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。 3．对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。 4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。 5． 认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。 6．积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。 7．做好各项档案资料整理工作。 三、推普员职责 1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。 2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动. 3．组织好班级语言文字工作的各项活动。 4．监督执行校园文明语言的实施。 5．组织安排班级各项普通话比赛活动。 6．协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。 7．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。 8．严格要求自己，以身作则。 四、基本内容 1．将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。 2．将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3．校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、寝室走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室、食堂等公共场所设“说普通话，写规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4．对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 五、教学管理 1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3．加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。 六、师资管理 1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。 2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 七、学生管理 1．“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。 2．学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。 3．将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的，不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。 八、德育教育 1．开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动，提高学生的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。 2．校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上；每学期出2期以上的专题黑板报；积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件。 3．开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。