第四单元加法第9课时教学设计.docVIP

集体备课教案 编号：024 内容 四、加法 主备人 复备栏 第9课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：复习。教科书第43页。完成1——5题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的认识。 2、使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。 教学重点：使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法。 教学难点：能准确笔算三位数加两、三位数的进位加法。 教学准备：小黑板 教学过程 ： 一、谈话揭题 这节课我们复习千以内的加法笔算以及验算的知识，比一比谁算得又快又好。 （ 板书课题：练习） 二、笔算加法的练习 1、口算下面各题。 630+40 370+200 990+10 520－400 680－200 1000－400 2、笔算练习 1）你会算一算，比一比吗？ 230＋68 445＋414 260＋68 445＋464 267＋68 445＋469 2）学生独立计算。（指名板演。） 3）开火车集体核对。 4）同桌说一说，你发现了什么？ 5）指名说。 师引导问：这三题在笔算时有什么相同的地方？又有什么不同的地方？笔算时要注意什么？ 6）计算之后还要养成验算的好习惯，你会验算吗？ （学生进行验算） 7）问：你用什么办法来验算的？ 3、复习第2题。 1）指名读题，弄清题意。 2）生独立用竖式计算，并验算。（指名板演） 3）指名汇报，集体核对。 4）指名说自己是怎样验算的？要检查些什么？ 5）小结：检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一致，还要看数字有没有抄错。 4、复习第3题 1）指名说图意。 2）生独立计算。汇报。 三、加法估算的练习 1、说说下面各数大约是几百。 204 598 499 305 2、复习第3题 1）出题目：先估计得数大约是几百，再算一算。 2）独立计算，然后同桌互说。 3）汇报。说说要注意什么？ 4）小结：在估算时，我们要把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加，注意要用约等于号。 3、复习第5题 1）指名说图意。 2）问：“三年级去的人数与一年级同样多”是什么意思？。 3）生独立完成，要求：先估计一下，三个年级一共去了多少人，再算一算你估计得对不对。 四、课堂小结 这节课我们复习了什么？有什么要注意的？ 五、布置作业：完成补充习题。