大学英语听说PPT.pptVIP

* 大学英语听说 课程负责人：杨新焕 教学内容组织 考核评价 实践实训环境 课程设计理念 课程设置 教学方法手段 课程作用 课程定位 培养目标 英语教育专业及旅游英语专业学生的专业必修课程 课程定位 主要目的是学生能够掌握正确的英语语音和一定的听力技巧，了解在听的过程中进行辨音、重音、连读，进一步学会辨图、选择、短期记忆等技巧，逐步提高到句子听写、段落听写乃至复述故事等综合能力的培养。 学生的口语是否标准、流利，是衡量其基本功的主要条件之一。 课程作用 本课程力图把学生置于英语文化的背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动进行学习。同时为学习其它语言课程和专业课程打下坚实的基础。 培养目标 本课程进行以“活动”为主的教学设计，以分组学习和合作学习为主要学习方法。 采用活动（项目）驱动开展教学。 创造环境，调动学生的积极性，使其在较真实的语言环境下多听多说。 ? ? ? ? ? ? 针对性 实用性 组织安排 表现形式 针对性 实用性 面向职业岗位，支持学生英语课堂教学的听说基本能力、英语导游的听说基本能力。 以职业能力培养为目标，培养职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质。 根据实际需要自编一定的口语讲义有针对性的开展口语训练。 组织安排 以功能意念训练贯穿始终，采用了视、听、说相结合的方法，充分利用现代化教学手段，以直观画面和情节内容为基础让学生接触各种日常生活的场景，加深学生对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，强化听力训练，并开展有针对性的口语训练，增强教学内容的实用性。 表现形式 面授课、训练课、空中英语课堂、课外活动 自编口语讲义 丰富的课外活动及实践环节 丰富的教学素材 表现形式 表现形式 使用教材 3自编口语部分教材讲义\unit 5.ppt 1 2自编口语部分教材讲义\unit 3.ppt 5 4自编口语部分教材讲义\unit 7.ppt 教师自编讲义 课外活动 和实践 教学方法 教学模式 网络教学资源 现代教学手段 教学模式 设计 教学方法 任务型教学、学习策略、情境等先进的教学理念为指导进行教学设计 运用启发式、探究式、协作式、讨论式、研究式等多种教学方法调动学生积极参与学习 使用现代教育技术手段促进教学活动和实践活动的开展 教学方法 情景教学方法 任务教学方法 自主学习方法 小组合作法 交际教学方法 角色扮演法 教学方法 学生情景会话 角色扮演 短剧表演 多媒体、语音室 校内英语电台 示范课 教研课 录像资料 现代教学 手段 现代教学 手段 网络 教学 资源 网络教学 资源 1：互联网资料 2：多媒体教室、语音室、校内英语广播电台、原声片放映 网络教学 资源 3：课程教学录像 4：网络必威体育精装版资料，充实课堂 5：教学参考 资料 6：习题库 校外环境 校内环境 校内环境 多媒体教室、录音机、DVD机、语音室、校园空中广播 系自备的百余部获奥斯卡金奖的原声影片和光碟。 校外环境 建立了10余个校外实习实习实训基地，包括有：凤凰欢乐谷、皇城相府、富景大酒店、阳光大酒店、东联英语培训中心、小新星英语培训中心、小博士英语培训中心、凯兆英语培训中心、侨联英语培训中心等。 课外实践 常设英语实践组织有：英语角、英语论坛、英语剧组、口语大赛、晨读及英语party。 英语角每周活动一次，每期都有外教与专业教师参与，学生参与热情高，受到学生的广泛欢迎； 组织学生参加各种学科知识与能力的竞赛,如“全省高职高专实用英语口语大赛”、“学院口语交际大赛”等。 总 成 绩 小 组 成 绩 教 师 评 分 单 位 评 分 学 习 方 法 团 队 协 作 自 主 学 习 平时考核 （30%） 形成性 考核（70%） 谢 谢 * *