高三语文复习：鉴赏诗歌中的景物形象.pptVIP

四、高考链接： 1.阅读下面这首诗，然后回答问题。（10年江西卷） 送人归京师 ① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人 问：指出诗中“子规”意象的含义。 五、方法总结： 题型一：意象型： 提问方式： （1）这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？ （2）指出诗中意象的含义？ （3）诗人是借助哪些意象表现情感的？ 题型二：意境型 提问方式： （1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ （2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ * * 【冲刺2011届高考】高三语文复习：鉴赏诗歌中的景物形象（教学课件） 【复习目标】 1．正确理解诗歌中意象的内涵。? 2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。 3.提高鉴赏诗歌景物形象的能力。 一、考纲点击： 《考试说明》对古诗词鉴赏的要求是： 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 二、考点阐释 鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础，可以帮助我们更具体透彻的解读诗歌。诗歌的形象可以分为人物形象、事物形象和景物形象，这节课我们主要探讨如何鉴赏诗歌的景物形象。 诗歌中的景物形象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。在写景诗中，诗人往往借助客观景物来表达自己的情感，这些带有作者思想感情的景物形象就是“意象”。而意境就是由意象构成的一种情景交融的艺术境界。 鉴赏诗歌的景物形象应该从意象着手分析意境，再由意境感悟情感。 高考对景物形象类试题的考查频率很高，2009年全国卷1、全国卷2、江苏卷、宁夏卷、重庆卷、辽宁卷，2010年全国卷1、上海卷、天津卷、江西卷均有考查，应引起足够重视。 三、命题趋势： 答：思念故土，有家难归的悲伤。 2.阅读下面这首宋词，完成8-9题 。 （09年海宁卷）? 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布 的幌子。 问：词的上阙描绘了什么样的景象？抒发了诗人怎样的情怀？ 答：田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。 【答题范式】读诗文----品意象-----悟情感 【答题范式】 描图景（描绘诗词中展现的图景画面）----点氛围（概括景物所营造的氛围特点）----析感情（分析作者的思想感情） 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路①。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕②声长听不尽，轻舟短楫击如飞。 【注】①失江路：意谓江水苍茫，看不清江上行船的去路。②一阕：一首乐曲。 问：诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。 欧阳修 晚泊岳阳 六、实战演练： 答：第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第闪句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？ 曾 巩 西 ??? 楼 答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 谢谢大家！ 祝大家学习愉快！