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师范三字追求 张在强 我今天讲的题目是：“师范三字追求”。那么，是哪三字呢？我们先来看一下：“实，博，行。” 我首先简单地说一下这三个字的来历：本周一，葛军教授在我们班做了一个导师见面会，他在最后提出了五个字：“实博思通行”，我的水平没他高，所以我只盗用他的三个字，希望对大家有所帮助。 首先看“实”，我们从三个角度来看：一是求真，二是理论联系实际，三是一切从实际出发。 求真，即为追求真理，努力学好专业知识。只有扎实的专业知识基础，我们才能成为学生心目中的知识权威，也只有这样，我们才能掌握课堂上的主动权，才能游刃有余的引导学生。当然，我们这里所说的知识权威不能等同于封建主义下的权威，我们不需要学生的顶礼膜拜，我们更需要培养学生不迷性权威的意识。我们只有牢固的专业基础，才能衍生出新的理论来驾驭课堂。 理论联系实际，主要就是贴近生活，关注实际生活，现实社会。善于在实际生活中发现总结理论，并与专业知识有机联系，运用到教学中。我们都知道，专业知识，理论知识，相对都是枯燥而抽象的，但，如果我们能将已有的生活经验在教学中充分利用起来，让学生展开探究学习，就能化抽象为具象，拉近理论与实际的距离。 三是一切从实际出发，每个学生都具有自己的知识背景和个性差异，教师在实施教学中，万不可千人一面，千人同法。那么我们就应该根据学生的实际，探索因人而异的教学方法。 “广博的知识储备”，这就引出了第二个字“博”。作为一个老师，牢固的专业基础必不可少，但光有专业知识肯定是不够的，我们还需样样精通？这做不到！但我们完全可以略知其详，这是必须做到的。为什么？因为这是新课标的要求：“注重学科渗透，提倡教学方法多样化； 关心科技发展，深化评价体系。”也就是说，你作为一名数学老师，英语老师，对其他学科知识也必须有所了解。下面，我就讲讲我在一次讲座中的体会。那时我上高一，校科技活动月，请来了西安交大的吴裕远教授做讲座。讲座的主题，内容我都记不得了，但，我至今记得我在他讲座时做过一件很变态的事：我把他所讲的每一句话都归归类，把它跟我们当时要学的科目对应起来，结果我发现他的一个多小时的讲座，囊括了我们学的所有学科。当时我就觉得这老头很神。所以，广博的知识储备可以让你的课堂更生动，更能抓住学生的心。 最后讲到“行”。对行的理解是多样化的，师范生的行，老师的行，学生的行。我今天着重要讲的是师范生的行，也就是实践。我在网上了解到这样的材料：不少师范生在校学习阶段，实践较少，实战经验不足，导致讲课紧张，不够成熟、老练，带有学生气。并且，部分参与实践的师范生指出，大学所学师范类专业知识与实际中学教学脱轨。老一套的教学方法已不能满足新课标的要求。因此，我们必须要进行相关实践，加强锻炼，并且有针对性地深入研究学习。 最后小结一下：师范生要适应形势的发展，立足于现实丰富自己的知识储备，完善自己的理论体系，提高自己的实践能力，不断改变自己，完善自己，以适应新时代的教育需要。