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促进坦诚沟通——说明行动的目标及重要性,提出
有效的行动建议,并寻求认同。?
澄清绩效——收集绩效问题的资料及意见,有效提
出或解释绩效方面的资料。??
提供辅导——主动寻求改善工作表现的意见或建议;
一同寻找其它方案;在建议上进?一步
发挥;提供适量的指导。?
订立绩效要求——清楚沟通绩效要求,查核对绩效
要求的理解,适当地获取改善工作
?表现目标的承诺,建立追踪步骤。
提供支持——提供个人时间,持续对应于绩效要求
提供反馈及适量的指导。??
表示认同——聆听所关注的问题及影响,并作出响应。
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评估——准确地认定个人的强项及需要发展的地方,
协助执行发展行动。 ;基于胜任力的培训体系设计;培训课程体系;课程展示;优秀管理者塑造; 中层经理管理技能提升
培训师:刘老师
课程大纲:
?
第一单元 你的管理现状 第二单元 职业经理人角色定位
第三单元 时间管理 第四单元 目标管理
第五单元 性格分析 第六单元 人际关系的观念与技巧
第七单元 企业内沟通技巧 第八单元 转变观念:从管理者到领导者
第九单元 领导力的四个角色 第十单元 领导力的思考
第十一单元 如何带好队伍——辅导员工技巧 第十二单元 绩效管理面谈
第十三单元 如何给员工授权 第十四单元 指挥员工的技巧
第十五单元 激励的重要性和价值 第十六单元 团队建设
;课程名称
;课程展示
项目管理;项目管理;;项目操作;项目管理三约束; 资源组合 ;;刘易斯决策模型;单代号网络案例;项目;关键路径的移动;正态分布与标准差;信息档案检索系统;经理;工作人员;赶工与快速跟进;CV= - 55;; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 样品 ;盈利;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训为企业的发展助力;培训效果评估;培训为企业的发展助力;培训为企
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