《人物描写一组.docxVIP

五年级第六单元《人物描写一组》导学案姓名：_________ 班级：____________学习目标：1、认识5个生字，会写4个生字；能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。学习重点：学习通过动作、语言、心理活动的描写表现人物性格特点的写作方法，感受人物形象。（精读体会）学习难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。（观看视频，进行练笔）资料链接：这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子“初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。学法导读：学习时，先分别阅读各个片段，想想每个人物分别给自己留下什么印象，感受人物形象，体会作者描写人物的方法。然后将三个片段合起来进行比较阅读，思考：同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处？带着自己的感悟和体会开展读写实践。学习过程：第一大项：提前预习1、读课文两遍，并标出自然段。2、请给本课的生字标上拼音，并在课文中将带有这些生字的词语画出。3、请在《全解》中画出带有※的词语，并读两遍。4、填空。手（）眼（）精神（）（）三抓两（）（）大（）粗（）拉（）顶（）面（）天（）声（）气彩绣（）（）（）来（）去5、给带点字选择正确的读音。（用“√”标出。）小嘎（ɡǎ kǎ）精神抖擞（sǒu shù）裤裆（dānɡ dànɡ）揩（kāi kǎi）眼泪 珠钗（chāi cāi） 珠髻（jì qì）6、在灿烂的文学宝库中，我知道了一些人物的形象。如：神通广大的_________，知错就改的_________，神机妙选的_________，机智勇敢的_________。7、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《____________》，《临死前的严监生》选自讽刺小说《____________》，《“凤辣子“初见林黛玉》选自《____________》。完成情况：（优、良、中、差）家长签名：____________第二大项：课堂学习小嘎子与胖墩儿比赛摔跤1、速读课文内容，整体感知：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要讲了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、先来观赏小嘎子与胖墩儿的摔跤视频，然后填写下面的空格。（1）______________________________________________的小嘎子（2）______________________________________________的小胖墩儿3、作者用他那生花的妙笔，塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人物。想一想你是从课文中的哪些地方体会出来的？请用“_____”画出描写小嘎子的句子，再用“～～～”画出描写胖墩儿的句子。4、只要读过这段文字的人，相信都不会忘记这两个人物的，作者是用什么方法刻画这两个人物形象的？有什么作用？这篇文章主要采用___________的方法，兼用___________的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，使读者好像看到了___________，听到了_______________，整个人物仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。临死前的严监生1、速读课文内容，整体感知：《临死前的严监生》主要讲了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主在临死前的情景，这就是我们今天要学的课文。3、分析句子。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（1）读了这句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？_________________________________