逻辑学绪论概要.pptVIP

二、普通逻辑的对象 1、什么是思维？ 2、什么是思维的逻辑形式 3、什么是思维的逻辑规律 4、什么是简单的逻辑方法 简单的逻辑方法是根据事实材料或思维材料，按照逻辑规律、规则，形成概念、明确概念、作出判断、进行推理的方法。 如：比较、分析、综合、限制、概括、定义、划分、寻求因果联系的方法等。 三、普通逻辑的性质 1、普通逻辑具有客观性 2、普通逻辑具有工具性 3、普通逻辑具有全人类性 第一章 绪论 第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 学习普通逻辑的意义和方法 第二节 学习普通逻辑的意义和方法 一、学习普通逻辑的意义 1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必要工具。 例：化学元素周期律的发现 遗憾的真实 1957年6月27日夜，位于山东、河北交界处军事禁区的苏联军事技术专家伊哈诺娃住的房间被盗窃，失窃的物品有首饰、照相机，绝密笔记本上的正在研制的重要军事设备资料也被撕去了两页！ 案件引起了北京军区和公安部门的高度重视，立即派出了阵容强大的侦查人员，但一连几天，毫无进展。 案件转到了“北方名探”鲁奉节手中，他来到案发地后，用了４个小时听案情介绍，用了３个小时看材料，又找那位苏联专家面谈，最后宣布，这是一起普通的刑事偷盗案件，没有任何军事谍报性质。 遗憾的真实 鲁奉节对那两页失窃的绝密笔记进行了分析，笔记本上还有30页与失窃的两页同等重要的资料，为什么不把整个笔记本偷走？ 除非是笔记本太重，但偷走的照相机比笔记本重10倍。因此撕走的两页笔记只是出于某种临时需要。 他在排除了其他可能性后，得出的结论是，小偷突然内急，用那两页笔记充当了手纸。 第二天一早，人们只花了半个多小时，便找到了充当手纸的那两页笔记。一宗重大的“国际间谍案”被消弭了。 一、学习普通逻辑的意义 1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必要工具。 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 史鉴使人明智； 诗歌使人巧慧； 数学使人精细； 博物使人深沉； 伦理之学使人庄重； 逻辑与修辞使人善辩。 ——弗兰西斯·培根 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 例1：《三国演义》 魏国大将军司马懿派偏将郑文到诸葛亮那里去假投降，又派前将军“秦朗”去追杀郑文。诸葛亮让郑文去杀“秦朗”， “秦朗”被郑文杀死。诸葛亮大怒，喝令把郑文推出斩首。 前将军秦朗是武艺高强的人 被杀的不是武艺高强的人，因为只一回合就被杀了 所以，被杀的不是前将军秦朗 例2：“上帝是万能的” 如果上帝制造出一块连他自己也举不起来的石头，那么它不是万能的上帝； 如果上帝不能制造出一块连他自己也举不起来的石头，那么它也不是万能的； 上帝或者能或者不能制造出这块石头； 总之，上帝都不是万能的。 例3：骗子的故事 如果三个骗子认为我说的是真话，那么按照法律，他们就得做我的长工； 如果三个骗子认为我说的是假话，那么按照事先的约定，他们就将丧失全部财产； 三个骗子要么认为我说的是真话，要么认为我说的是假话。 所以，三个长工要么做我的长工，要么将一切财物归我。 一、学习普通逻辑的意义 1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必要工具。 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 3、普通逻辑是人们正确表述、论证的必要工具 3、普通逻辑是人们正确表述、论证的必要工具 例1：教书匠与铁匠的故事 “限你们三天内搬家” 例2：请客吃饭 “该来的不来” “该走的不走” “不该走的走了” 2002年7月21日，牛津大学校长卢卡斯在北京大学讲了这样一段话：“当你上大学的时候，要时刻注意有三个目标要实现，其一是要学会怎样去推理，从而可以顺利地解决你从来没有遇到过的问题；其二就是当你做错事情时，你应该怎么去处理；最后就是一定要使你的心灵发生变化，使你的思维方式发生变化。如果上过大学，心灵还没有改变，那么大学就算白上了。”从这段话里也可以看出逻辑学对于大学生的重要性。 二、学习普通逻辑的方法 1、要掌握普通逻辑的基本理论 2、要联系日常思维和表达中的实际问题加以应用