送杜少府之任蜀川(上课用)概要.ppt

送杜少府之任蜀川 作者简介 王勃，唐代诗人，字子安。 出身望族，祖父王通为隋末大儒。他早慧，14岁已知名，被目为神通。16岁登科，做过几任小官，然26岁时渡海坠水惊悸而死 1.你认为首联中哪些字用得好，为什么？ 　 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。 第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。 这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。 2．颔联中诗人是怎样劝慰友人的？ 　 从正面写离情而话语急转，变为劝勉。“跟你离别的意绪啊……”意绪究竟怎样，没有说出来，因而让人觉得语意未完，修辞学上叫“跳脱”。 作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 3．“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。 　　　自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。 ? 以理性的议论展现友情和别情的新境界，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。 　4．怎样理解尾联？ 　　　尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，以幽默的口吻慰勉友人不要像青年男女一样，在告别的岔路口为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。 自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉不舍，然而王勃所作的《送杜少府之任蜀州》一反常态，具有豪迈的气势与开阔的意境，堪称精品。 * * 初唐四杰 王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。代表作有《滕王阁序》。 题解 送杜少府之任蜀川 到、往（《陈涉世家》“辍耕之垄上”） 官名 姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。 王诗之前，三国魏曹植有“丈夫志四海，万里犹比邻”《赠白马王彪》 王诗之后，唐张九龄有“相知无远近，万里尚为邻”《送韦城李少府》 三位诗人构思大体相似，但王勃的诗句更显得气象阔大，志趣高远，因此流传最广 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 同类题材的古诗有 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、对诗歌分析不正确的一项是（ ） A “望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。 B “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C “海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 B 2．对《送杜少府之任蜀川》最后两句的理解正确的是（ ） A．我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。 B．我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。 C．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。 D．在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪 C 3.下列对诗词鉴赏不正确的一项是（ ） A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱，给人以莫大的鼓舞和安慰。 D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 B