2013届中考物理《第二单元-声学》12课时-单课考点聚焦+热考精讲+预测探究-21份.pptVIP

* * 第12课时　声现象 第12课时┃ 声现象 第12课时┃ 京考解读 京考解读 2012 预测2013 近三年 北京市 中考考 查情况 考纲要求 1.声音的产生和传播(了解)；　　　　 2.乐音的三要素(了解)； 3.噪声的危害和控制(了解) 2013中考若考查，会以声音的产生和传播、乐音、噪声的防治为主来命题，以生活中的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应用，题目较容易 2011 声音的传播；乐音；噪声的控制 易 3分 多选 2010 考点 难易程度 分值 题型 年份 第12课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 声音的产生和传播 声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波 形式　 声音的传播需要____________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 条件 传播 声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失 原因　 　正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声源 产生 发声 　振动 停止 介质 真空 第12课时┃ 考点聚焦 声速 　①声速的大小与介质的种类及温度有关。声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快； 　②声音在15℃空气中的传播速度为______ 影响 因素 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来，形成回声 回声　 传播 　340 m/s 气体 固体 第12课时┃ 考点聚焦 第12课时┃ 考点聚焦 考点2 声音的特性 　发声体的材料、结构等 　①响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越______； 　②响度还与耳朵距发声体的远近有关 　发声体振动的频率，频率越高 ，音调越______ 决定 因素 　声音的品质 声音的________ 声音的________ 概念 音色 响度 音调 声音 的特性 　大 高低 强弱 　高 第12课时┃ 考点聚焦 　①物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹(Hz)。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于20 Hz的次声波、高于20000 Hz的超声波，人耳都不能听见； 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 相关 知识 　“闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性 　“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度大 　声音尖细指音调高，低沉指音调低 日常 描述 第12课时┃ 考点聚焦 考点3 噪声的危害和控制 第12课时┃ 考点聚焦 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； ③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 控制途径 　30～40 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不超过70 dB；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会影响听力 等级与 危害 　噪声主要来源于工业、交通和生活 来源 　凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 环境保护角度 　发声体做无规则振动时发出的声音 物理学角度 定义 2．噪声及其控制 人耳 声源 传播 第12课时┃ 考点聚焦 知识纵横 声与光传播过程对比 v固＜v液＜v气 真空中： 3×108 m/s 不需要介质， 可以在真空中传播 光 v固＞v液＞v气 15℃空气中： 340 m/s 需要介质， 不能在真空中传播 声 传播特点 传播速度 传播条件 项目 第12课时┃ 京考探究 类型一 声音的产生与传播 京考探究 命题角度： (1)声音是怎样产生的； (2)声音在不同介质中的传播及速度； (3)声音在生活中的利用。 第12课时┃ 京考探究 　A 第12课时┃ 京考探究 类型二 乐音的三要素 命题角度： (1)区分声音的三个特性； (2)声音特性在生活现象中的应用。 第12课时┃ 京考探究 C 第12课时┃ 京考探究 类型三 控制噪声途径 命题角度： 控制噪声的途径和方法。 　ABC 第12课时┃ 京考探究 第12课时┃ 京考探究 　B 第12课时┃ 考点聚焦 方法集锦 第12课时┃ 考点聚焦