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赴天津工作思路各位领导:总体思路：“三个带入，两个开拓，和一个目标”。三个带入：体系带入、观念带入和文化带入。两个开拓：开拓市场和开拓新形势下枫叶发展的新的模式，为枫叶的长远战略目标提供成功的案例。一个目标：就是通过有效的教育管理和服务建设一个制度和文化对接的校园，使全体学生具有良好的行为意识和健康的心理素质。具体作法如下:部门及团队建设： （一）在“同一团队，同一目标”的指导下，坚持“信任、合作、沟通”的基本原则，给与信任，积极沟通，使之在尽量短的时间里形成具有枫叶特色的战斗力和目标感，确保平稳过渡，改造成功，解决所有因素中最关键的人的因素。1、细致了解，精心挑选组建一支具有先进思想理念和扎实工作作风的领事及班主任团队，改变原有体系中存在的问题。2、通过有效的培训将枫叶的文化和枫叶的理念转化为所有团队成员的共识，围绕枫叶文化中的核心文化开展团队培训（诚实守信、职业意识、执行力强）3、加强职业培训，使所有成员的职业技能、职业道德和职业信誉达到枫叶文化和理念的要求。从精神面貌、教育管理服务水平全面提升，从而提升校区的整体管理教育服务水平，使枫叶领事体系中的领事特色成为有效的竞争力。4、注重实践中提高的创新思路。根据实际情况，实事求是地开展相对应的工作，结合实践，通过实践的操作将枫叶文化、体系和观念带入新的体系中，并逐渐达成共识，注重实践中提高，不断提高解决发展中问题的能力,形成团队提升的源动力。（二）建立民主、开放、和谐的团队氛围。1、淡化单一决策,营造平等互动的决策氛围，但在其中把握好决策力的体现。2、提倡团队成员间的鼓励、互助、共享，反对各自为战和恶性竞争。3、通过团队内部的理想和目标培训，确立明确的目标和远景发展的优势，让团队中的每一名成员对团队有归属感和信任感。二、学生文化建设学生文化建设其核心的内容就是一定要提高学生的思想道德水平基础，达成教育目的，但是让学生仅仅有思想会思想是不够的，必须通过思想道德水平的提升，懂得用正确的思想指导正确的行为。把握主流文化导向，加强学生主流文化建设。实施“三、三、三、四制”的学生德育教育体系，就是针对现有学生的年段、学段以及生理和心理的不同有针对性地开展好相应的德育教育,小学分为低年级段和高年级段,初中为一个阶段,强化和高中为一个阶段,小学低年段主要是生活习惯和学习爱习惯的养成,高年级段主要是作人养成和简单的社会实践,另外在小学段的德育教育中突出“特长教育”的主线，初中阶段主要是养成好的学习方法和学习习惯，提倡”自律”和“自我管理”意识的培养,强化和高中阶段主要是为培养学生成为将来国际精英人才的培养目标奠基.高举两面旗帜，扎实开展校园文化建设。 两面旗帜就是“邓颖超班” 和“周恩来班”两面学校德育教育的旗帜。通过旗帜的引领作用扎实开展班级间，年级间的创优工作，利用自然的文化优势为文化校园建设提供不竭的发展动力。通过细化管理制度和流程再造实现制度和文化的对接，也就是人性化管理和制度守护优秀的氛围的形成，提升学生整体的规矩意识和全体员工的职业意识。通过开展相应的活动和教育是原有的学生进入枫叶体系，进入枫叶的培养目标，顺利完成过渡和学业，让其成为枫叶体制下的受益人。发挥校园文化的强势熏陶作用，下大力度开展英语校园的营造和英语环境的建设，配合中加方教学全面提高教育教学质量，充分发挥枫叶的核心竞争力的优势地位。本部门内的工作流程的再造。 根据分管的部门的工作情况具体完成：安全保卫工作的流程再造、舍务管理工作的流程再造、通过领事作用的发挥架设一座连接中加方教学与学生之间的有效沟通桥梁，实现学生在学习上的有效过渡和衔接。个人准备坚决执行集团及校区校长布置的工作要求，保质保量完成。着眼大局，加强与各部门的合作沟通，利用团队合理解决团队发展中的问题。专心致志研究自己的事情，解决自己发展中的问题，对问题和困难要有充分的估计并有相应预案。在实际工作中不断提升自己的公信力，公正、公平，时刻掌握团队的发展方向不偏移。