苏人版八《道德与法治》上62-理解我们的老师.pptVIP

老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气 ，有昨天和明天。 　　1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省自我。 　　 　　 　　 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 叨叨型老师 散漫型老师 偏心型老师 …… 怎样理解我们的老师？ 出谋划策 　　 　　2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 　　 　　 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 看课本62页举例 　　 　　 　　3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 　　 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 体育课前，小张和小林先后从教室跑向操场。小张猛一关门，震碎了门上的玻璃，小张稍一停顿，便跑向操场。小林见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了玻璃，李老师正好从门前走过，批评小林不爱护公物，小林感到委屈。…… 1、你觉得故事的结尾会是怎样？猜想几种可能的结局？ 2、分别会产生哪些不同的影响？ 情境再现 情境二 　　表扬让人心情愉悦，批评难免让人沮丧。在你的成长过程中，老师某次的表扬和批评曾给你带来什么影响呢？老师的表扬和批评有没有给你带来消极影响呢？ 请同学们用一句话概括你对老师的表扬和批评的认识。 表扬是…… 批评是…… 一句话概括老师的表扬和批评？ 老师表扬我了， 我＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　 老师批评我了， 我＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　 　　　　　　　　 加油站 急诊室 防疫站 是肯定，是鼓励，是期待 是爱护，是鞭策，也是期待 　　自习课上，教室里有点闹哄哄。同桌小明有道题不会解，求助于我，我正给他讲解时，班主任路过，只批评了我，我越解释他还批评得越凶…… 　　面对这样的批评，假如是你，你会怎么想？又会怎么做呢？ 身临其境 期待和爱护，应尽的责任 要经得起表扬，承受得住批评 有效沟通、增进感情、不断进步的动力 4.理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评 　　1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省自我。 　　2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 　　3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 　　4．理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评。 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 在与老师交往的过程中，不可避免地需要与老师沟通，那么，与老师沟通时要注意哪些问题呢？ 情境再现 物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你…… 情境三 ——七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。 1.你害怕与老师交往吗？理由是： 2.你认为大部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么？ 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 与老师沟通要注意时间、场合、语气，只有恰当的时机，用恰当的语气表达，才会收到好的效果。 沟通产生理解,理解产生信任 　　1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省自我。 　　2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 4．理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评。 5．理解老师还要学会沟通的技巧。 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 老师，我想对你说 请你给老师留言，可以是一句感谢的话，一点歉意或者一个建议…… 真情流露 　　如果说学生是鲜花，老师则是培养鲜花的园丁，如果说学生是船只，老师则是遮风挡雨的港湾，如果说学生是小草，老师则是供给营养的土壤。如果没有修剪，我们能长成参天大树吗？如果老师不批评我们，那我们能成才吗？让我们理解老师，体谅老师，用实际行动来报答老师吧！ 真情流露 同步练习58-60 情绪周期，心力耗竭 江苏省唐刘学校 第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 1.教师工作有哪些特点？ 2.为什么要了解不同老师