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课题9乘加运算中的简便计算
课题九：乘加运算中的简便计算
教学内容：P45例5、练习八5～8教学目标：1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。
2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。
3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。
能熟练运用简便方法解决实际中的问题
乘加运算中的简便计算
（1）31×2+30×2+26（2）7×21+1=（31+30）×2+26=147+1
=61×2+26 =148（天）=122+26
=148（天）
教学过程 备注 （一）创设情境，生成问题
观察主题图。
引导学生观察主题图。
请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。
巡视指导。
汇报：
（1）31×2+30×2+26
=（31+30）×2+26
=61×2+26
=122+26
=148（天）
（2）7×21+1
=147+1
=148（天）
在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。
按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。
根据主题图的数据你们还能提出什么问题？
学生根据条件问题提问。
教师根据学生的提问板书。
学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。
解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的？有没有用到运算定律，怎样运用的？
练习八5～8
学生谈收获及应该注意的问题。
谈谈在今天的学习后，你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受。
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教学后记：
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