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2018历史考纲考试说明的解读
29. 1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是 A.地区经济文化水平与开放程度有别 B.革命运动在各地高涨程度存在差异 C.清政府鼓励留学的政策发生变化 D.西方列强在中国的势力范围不同 【答案】A 【解析】 A项的分析:提干材料反映长江流域与东南沿海9个省留日学生人数较多,而这些地 区正开放较早、经济文化较发达,其他内地省份通商口岸、新式企业、近代交通较 少,留日学生也少,A正确。 B项的分析:此题主要考查清末新政,创办近代教育,鼓励留学生出国学习。留日学 生的多寡与革命运动的涨落未形成对应关系,B不正确。 C项的分析:清末新政,对外鼓励留学的政策没变,C不正确。 D项的分析:日本在华的势力范围在福建,但长江流域与东南沿海其他省份留学生也 多,D不正确。 30. 陕甘宁边区政府在一份文件中讲到:“政府的各种政策,应当根据各阶级的共同利害出发。凡是只对一阶级有利,对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家,都是平等的有权利。”这一精神的贯彻 A.推动了土地革命的顺利开展 B.适应了民族战争新形势的需要 C.巩固了国民革命的社会基础 D.壮大了反抗国民党政府的力量 2016年全国新课标Ⅱ卷 41.阅读材料,完成下列要求。(12分)(黑吉辽蒙藏疆宁陕青渝甘11省使用) 材料 玄奘(602—664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历经艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。回国后,他译出佛经1300多卷,精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真(688—763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大影响。——据袁行霈等主编《中华文明史》等 解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。12分) 【参考答案】 评分要求:所提炼观点明确、合理,必须源于材料:(3分) 论据准确,史实引用合理,须为中国古代史的其他相关史实;(6分) 论证充分,逻辑严密,表述清楚。(3分) 示例: 观点:中国为世界文明的发展做出贡献。 论述:中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展,火药的传入推动了欧洲火药武器的发展;指南针促进了地理大发现;造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展,为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。 【解析】本题是一道开放题,内容必须符合开放试题的一般规则:观点明确、论据充分且有效、规律性认识三段论。本题可围绕着中国文化对世界的贡献,或者中外文化交流(文化输入或输出),选定主题,展开论述。论述(证据部分)不要长篇大论,围绕论点,选中二例做简要说明即可(内容+意义)。 例: 观点:中华文化具有包容性开放性。 论证:唐代丝绸之路的畅通,丝绸、茶叶、瓷器、纸张等传播世界;玄奘取经,丰富了中国佛教;阿拉伯、波斯商人东来定居中国,带来了伊斯兰教和波斯织法,促进了中华文化的繁荣。鉴真东渡,传播中华文化;日本、朝鲜等国派留学生来中国,学习了中国典章制度、生活习俗,促进了周边国家的进步。唐代形成了中华文化圈的格局。 由此可知:中华文化兼收并蓄,泽被东西,具有包容性、开放性的特点。 2016年全国新课标Ⅱ卷 48.[历史——选修4:中外历史人物评说](15分) 材料 郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家,扬州八怪的代表人物。他从小生长在农村,历经康、雍、乾三代,郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之唾余”。他说:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曾州县吏,一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息,深受时人喜爱,他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画的艺术特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(7分) 【参考答案】 (1)个性鲜明;借
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