综合实践教学进度表2.doc

城关中心小学综合实践学科 教 学 计 划 总 结 三年级（2）班 第 一 学期 任课老师 罗 月 萍 2012 年 9 月 5 日 三、教学进度表 周次 起讫时间 教学内容 教时 备注 1 9.3／9.7 开学工作 2 9.10／9.14 注意校园安全 一、课间休息讲安全 3 9.17／9.21 二、放学路上保平安 4 9.2／9.284 班级小主人 活动一、独一无二的班名 5 10.1／10.5 国庆节 6 10.8／10.12 活动二：班级公约大家订 活动三：班级成长手册 7 10. 15／10.19 主题三探访昆虫世界活动一昆的虫美食 8 10.22／10.26 活动二：昆虫保护宣传画 活动三：蚜虫知多少 9 10.29／11.2 主题四 秋游去活动一 我为秋游出主意 10 11.5／11.9 活动二 游戏设计显身手 活动三 秋游归来话秋游 11 11.12／11.16 期中考试 12 11.19／11.23 主题五 关注饮食健康 活动一 告别不良饮食习惯 13 11.26／11.30 活动二 制作家人水果食用单活动三 联欢会食品采购 14 12.3／12.7 第六单元 衣服的学问 活动一 服装面料特大有哪些信誉好的足球投注网站 15 12.10／12.14 活动二 面料吸水能力大比拼 16 12.17／12.21 主题七 过年啦活动一 除旧布新大行动 17 12.24／12.28 活动二 不一样的新年习俗 活动三 年货的过去和现在 18 12．31／1.4 期末复习考试 教学要求： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力。养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 5、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 6、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 7、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 二、教材分析： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 四、教 学 总 结 本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。　　一、活动主题的选择。　　1我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!　　2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的