江西教师资格模拟卷中学心理学.doc

2012江西教师资格考试《中学心理学》冲刺卷及答案 一、单项选择题(本大题共15题。每小题2分，共30分) 1．教育心理学初创时期的时间大致为（　）。 A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 c．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代 2．“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（　）。 A．后天的饮食因素 B．居住条件因素 C．后天的环境因素 D．教育因素 3．根据学习的定义，下列属于学习现象的是（　）。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 4．（　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅 5．（　）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 A．练习册 B．课程标准 C．教学程序 D．教学内容 6．抑郁症的主要特征是持久的（　）。 A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍 7．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　）。 A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 8．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（　）。 A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 9．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　）。 A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 10．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　）。 A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 11．（　）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 A．转换 B．解释 C．推断 D．记忆 12．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（　）。 A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持 13．（　）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。 A．性格化 B．价值概念化 C．概念化心向 D．组成价值系统 14．班级的大小是影响课堂管理的一个（　）。 A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 15．“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（　）。 A．刻板效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．首因效应 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1．教师在教育过程中主要涉及（　）。 A．敬业精神 B．职业素养 C．专业知识 D．专业技能 E．教学风格 2．学生间认知方式差异主要表现在（　）。 A．场独立与场依存 B．自我型与开放型 C．沉思型与冲动型 D．安静型与兴奋型 E．辐合型与发散型 3．我国心理学家一般把学习分为（　）。 A．动作学习 B．知识学习 C．技能学习 D．经验学习 E．行为规范学习 4．小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（　）。 A．近景性动机 B．远景性动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机 E．远景的间接性动机 5．学习过程中常用的精细加工策略有（　）。 A．利用背景知识、联系实际 B．记忆术 C．做笔记 D．提问 E．生成性学习 6．下列属于道德情感的是（　）。 A．爱国主义情感 B．集体主义情感 C．义务感 D．责任感 E．事业感 7．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（　）。 A．给定的条件 B．要达到的目标 C．存在的限制或障碍 D．存在的疑点 8．示范法由于范例的不同有（　）。 A．辅导教师的示范 B．角色的示范 C．他人提供的示范 D．电视、录像的示范 E．有关读物的示范 9．弗洛伊德把人格分为（　）。 A．本我 B．自我 C．超我 D．力比多 10．依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（　）。 A．符 该文章转载自无忧考网：符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．上位学习 三、是非判断题(本大题共15小题。每小题1分。共15分) 1．教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识。（　） 2．心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（　） 3．在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（　） 4．用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（　） 5．心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（　） 6．巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（　） 7．学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（　） 8．一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　） 9．形式训练说是以