八年级上学期家长会发言材料.docVIP

八年级上学期家长会发言材料 八年级上学期家长会发言材料：八年级是关键一年，其关键在哪里和家长聊聊八年级的那些事儿大家都听说八年级是中学的关键时期，可是大多数人都认为这是初中成绩两极分化的时期。我并不否认这一点，但是这只是结果，我们今天要聊的是为什么会是这样的呢？只有找到原因，我们才能对症下药，取得理想的效果，否则不仅不会出现预期的结果，甚至是适得其反。 第一个原因，绳锯木断，滴水穿石。 在前面十一二年学习积累的基础上，从八年级开始，文化课的学习才真正的开始。由于在前面十多年的学习基础比较薄弱，或者良好的学习习惯没有养成，当真正的学习走上正轨时，很多的孩子突然明显不适应，从而成绩很快拉开差距。或是由于基础薄弱，上课听不懂；也或者是学习习惯不好，听课效率低，回家作业完成效率低，出现明显的偏科现象，总体成绩不理想等等。这些都是明显症状，家长只要重视，注意观察，找到病症，并针对采取措施，就能很快跟上。这里我就不多说了。 第二个原因是思想认识让的原因。这是我今天要和大家重点交流的。我先讲一段故事：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：如何除掉这些杂草？弟子甲说：用铲子铲。乙说：用火烧。丙说：撒上石灰。丁说：连根拔去。哲学家说：都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。八年级的孩子，年龄上是从儿童走向青少年的分界线，在思想上是人生观、世界观、价值观形成的开始，是从幼稚走向成熟的开始。如果说，童年时期孩子的心灵如同没有开垦的处女地，青少年时期的孩子心理，就是一块草地。怎样才能除去这块土地上的杂草呢？真理就是：欲无杂草，必须种上庄稼。希望家长能在思想上给孩子积极健康的引导，就是给孩子传递正能量。八年级孩子都存在哪些思想上的问题呢？有一天，我孩子回家跟我说她最近很烦。我问：为什么？她说：班级里有不少同学上课总是讲话，如果自己想学习，认真听课，担心自己会被孤立，而显得很另类；可是上课讲话，平时不学习，这也不行呀？我又问：那他们为什么平时不学习，上课还讲话呢？孩子想了想说：人空虚就会无所事事，这是我的学霸同学说的。我点点头，她会意得笑了笑。我们一些孩子为什么会无聊，会磨蹭，会什么事都要家长和老师千教万教才心不甘情不愿得去做呢？最主要的原因就是，他们心灵没有方向和目标。（一位男生）学习没有用，大学毕业也找不到工作。我们家长在家、或者孩子在社会中听到或看到，我国目前严峻的就业形势，产生了读书无用思想。我们不能说这种说法是错误的，但对孩子来说一定是消极的。我问孩子，读书就是为了就业吗？按照你的说法，有钱人就不需要读书了？世界上最爱读书的民族，以色列的犹太族，难道是因为他们国家就业形势是世界上最严峻的国家吗？显然不是，相反，越是有钱人家，越是让孩子多读书，以色列是世界上最富有的民族，是美国人的钱袋子。（另一位男生）在家和自己的父母闹矛盾，不想上学。上学，学什么呢。孩子没有理想，没有目标，不知道到学校来是为了什么？也不知道自己为什么活着？因此，浑浑噩噩，生活极度空虚和无聊。我带他到我原来的班级，让他背我挂在墙上的班训。入则孝、出则悌、谨而信泛爱众、而亲仁，行有余力则以学文。到学校学习文化只是校园生活中的一部分，我们学生还有很多更重要的东西都需要学习和领悟。（一位女生）：她是我们班级的一位班长，我找她主要想了解一下我们班级有没有早恋的问题。她犹豫了一段时间，说：有！我问：是谁跟谁？她说是她自己。我大吃一惊，问：那对方是谁？孩子说了对方的姓名，我更加惊愕。一时无语。孩子看我没有多说，自己又说：那是前一段时间了，我们现在也没有什么了，而且我们之间的座位也调开了。我让她回班级了。关于早恋，我在班级单独一节课说过了。你要喜欢一个人，不是下课给她买卖水，晚上给她发发短信，也不是周末出去看看电影，吃吃饭。你要做的就是努力学习。因为以后的以后还有人会爱上她，你要做得就是把自己变得更优秀，把所有的人都比下去。另外，男生和女生的生理和心理发育有不同的特点。班级孩子有年龄的不同，很多孩子都是无知的，搞着玩的。结果，用情用心的一方会很受伤。我对我们的老师说：遇到这样的孩子就干脆放弃。这种关系有可能会一时相互正向影响，相互进步。但绝对是昙花一现，我们所有的努力，都会在他们一次小小的矛盾、冲突中灰飞烟灭。我们的时间和精力可以用在更加需要的地方，更加有效的地方。必须在孩子困惑迷茫的时候，给孩子指明正确的方向，播下理想的种子。我凭借这些年的经验，在班级张贴了，孩子成长期一些基本的要求：修德、修身、修学三个方面。一些家长会问：老师说得话比我们家长讲话要管用的多了，老师您都做了，还要我们做吗？感谢家长对我们工作的肯定和信任。但是，你们想想，我也有自己的孩子，我还要有其他六个班级