广东省河源市中英文实验学校2016年度中考语文专题复习导学稿：《课外文言文三》.docVIP

课题：课外文言文（三）人物分析 课型：复习 学习目的： 1. 掌握课外文言文人物分析的方法与技巧。 2. 能运用解题方法解答相关题目。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 组长带领组员阅读以下内容并自主完成相关题目。 中考文言文中，有关人物的考题，大约有三： 1、分析概括人物的性格； 2、分析指出是个什么样的人； 3、如何分析人物呢？ 我们可以从以下四点入手。 从直接描写分析人物。 例题：齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最 后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。 曹刿： 鲁庄公： 从侧面描写分析人物。 例题：晋文子出亡，过于县邑，从者曰：“此啬夫，公之故之，公奚 不休舍？且待后车。”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环。是振我过，以求容于我者也，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。 （《韩非子·说林下》） 乡官啬夫是个什么样的人？ 从评价性句子分析人物。 例题：狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我?”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不 见得能立功于世。”狐曰：“我之皮能衣被苍生(造福百姓)如何言无功?若汝则无功耳” 。猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功?”羊贸贸然(莽莽掩掩地)来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何?”语未竞，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。” (选自《吴研人的剧目皮话》) 作者借狐、猪、羊喻现实生活中怎样的人？ 4、通过剖析事件分析人物 余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。 阅读全文并结合你学过的课文， 谈谈你对辛弃疾的认识。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间互相检查自主学习模块的答案，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在导学稿上标注下来。 内容二：请组长组织，小组共同研讨学习，完成以下题目。 积累一批分析正面人物的词语 积累一批分析反面人物的词语 模块四：当堂训练 完成《聚焦中考》P1149-P150的专题三至四。