广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015年九年级下学期讲学稿：名著《威尼斯商人》阅读复习（无答案）.docVIP

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（九下语文） 执笔 刘俊蓉 审核 教研组长 授课时间 14周 班级 姓名 课题：名著阅读 课型：复习 学习目标与要求： 1、梳理有关《威尼斯商人拾》的知识点，明确《威尼斯商人》的主要内容。 2、分析《威尼斯商人》的主要人物及重点故事情节。 3、掌握《威尼斯商人》的主题及表现手法。 相关链接： 创作背景 从十六世纪九十年代后期开始，英国社会的各种矛盾逐渐尖锐化：在农村，“圈地运动”在加速进行；在城市，资本主义手工工厂大量出现，手工业者和贫民的状况不断恶化，在1594-1598年间，又连续发生涝灾和严寒，农业欠收，物价飞涨，农民和城市贫民纷纷起来反抗。这一时期，资产阶级的力量也更加强大，它同王室的暂时联盟瓦解。莎士比亚开始感到他的人文主义理想和英国现实间的矛盾，因此1596年以后写的几部喜剧里，虽然调子还是愉快乐观的，但社会讽刺因素已有所增长。这时完成的《威尼斯商人》就是莎士比亚早期喜剧中最富有社会讽刺色彩的一部。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 1、阅读讲学稿的相关链接及《中考冲刺》p208—209页“名著快读”“情节梳理”“名著概要”完成下面的问题： （1）请默写出《威尼斯商人》作者及书中的主要人物及性格特点。 （2）请用自己的语言概括本文的主题思想 （3）把本文的艺术特色概括出来。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组内成员两人一组，交换完成的内容，并在对方所完成的内容上批改、如有不同意见，请在上面做备注说明。 内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 内容三：请组长组织，全组同学合作，把你们做的“名著品读”的答案及答题的思路与同学们分享。 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。 P214--216页“艺术特色”及“阅读感悟”默写下来。 任务二：阅读文章，完成后面的题 ? 签约借款（一） 巴萨尼奥 我已经对你说过了，这一笔钱可以由安东尼奥签立借据。 夏洛克 安东尼奥签立借据，嗯？ 巴萨尼奥 你愿意帮助我吗？你愿意应承我吗？可不可以让我知道你的答复？ 夏洛克 三千块钱，借三个月，安东尼奥签立借据。 巴萨尼奥 你的答复呢？ 夏洛克 安东尼奥是个好人。 巴萨尼奥 你有没有听见人家说过他不是个好人？ 夏洛克 啊，不，不，不，不；我说他是个好人，我的意思是说他是个有身价的人。可是他的财产却还有些问题：他有一艘商船开到特里坡利斯，另外一艘开到西印度群岛，我在交易所里还听人说起，他有第三艘船在墨西哥，第四艘到英国去了，此外还有遍布在海外各国的买卖；可是船不过是几块木板钉起来的东西，水手也不过是些血肉之躯，岸上有旱老鼠，水里也有水老鼠，有陆地的强盗，也有海上的强盗，还有风波礁石各种危险。不过虽然这么说，他这个人是靠得住的。三千块钱，我想我可以接受他的契约。 巴萨尼奥 你放心吧，不会有错的。 夏洛克 我一定要放了心才敢把债放出去，所以还是让我再考虑考虑吧。我可不可以跟安东尼奥谈谈？ 1．为什么夏洛克一定要找安东尼奥谈谈，他真的只是为了放心借债吗？请结合前后的相关情节来谈谈你的看法。（2分） 2．请结合文段夏洛克所说的话，谈谈夏洛克是一个怎样的人？（4分） 3．结合选段分析全剧语言艺术方面的典型特点。（4分） 模块四：当堂检测 完成《中考冲刺》p217-218页1、2、3题