山东省高密市银鹰文昌中学2015年九年级中考专题复习学案：诗歌鉴赏.docVIP

中考专题复习——诗歌鉴赏 命题人：张晓红　审核人：初三语文组 总编号：NO.7 一、考题重现。 【2010年潍坊】 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。 8．这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4 分） 【答案】作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人（2分）含蓄生动地表现了作者的离愁别绪。（2分） 【2011年潍坊】 【双调】寿阳曲江天暮雪 马致远 天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。 江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分) 9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分) (2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分) 【答案】8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。 9．(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。 【2012年潍坊】 秋夜曲 张仲素① 丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。 11.请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分） 12.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分） 【答案】11.①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。（3分，每点1分） 12.表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。（2分，“思念”“关心”各1分） 【2013年潍坊】 即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 12．“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？（2分） 答：???????????????????????????????????????? 13．最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 答：???????????????????????????????????????? 【答案】12.以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。（2分，手法1分。作用1分） 13．运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）。（3分典故1 分，“源”写成“园”不得分，情感2分） 【2014年潍坊】 诉衷情（陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 12.上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分） 13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分） 【答案】12.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分） 13.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分，每个要点1分） 二、考点透视。 【考点1】理解诗词的意象，概括诗词描绘的画面。 如：2011年9（1）题，2012年11题 【答题指导】抓住诗句中的意象，借助联想和想象，在重视原意的基础上加以创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。 【考点2】从遣词、造句、修辞等方面揣摩、理解炼字的技巧。 如：2011年8题，2013年12题 【答题指导】炼字题：字义+内容+情感 赏析诗句题：角度+内容+情感 【考点3】理解诗词的内容和体味作者所表达的情感、态度。 如：2010年8题第二问，2011年9（2）题，2012年12题，2013年13题， 2014年13题 【考点4】体会诗词的语言特点和表现手法。 如：2010年8题第一问，2014年12题 【答题指导】抒情方式，包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、寓情于景、寓情于事。 修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、反问、用典等。 常见的表现手法：托物言志、怀古伤今、借古讽今、借景抒情、动静结合、虚实结合、想象、联想、对比、象征等。 三、实战演练。 东坡 （宋）苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。 1.前两句诗写出了月