绿肥植物教案-安顺国小.docVIP

單元名稱 認識綠肥植物 教學設計者 鄭文勝 教學活動 設計理念 讓小朋友能認識綠肥植物對土壤環境的改善有很大的價值，而且又提供一般民眾休閒活動的新天地，達到美化、綠化生活。 學習領域 自然與生活科技 融入其他領域 資訊、語文(國語、英語、母語)、生活 融入 重大議題 環境教育 教學對象 中年級 教學時間 1節 教學資源 各種綠肥植物的圖片欣賞和實物參觀 學生學習條件之分析 小朋友已經瞭解綠化、美化環境的重要性 教學評量 學習單（如附件學習單） 十 大 基 本 能 力 分 段 能 力 指 標 教學總目標 欣賞、表現與創新 二、運用科技與資訊 、主動探索與研究 十 大 基 本 能 力 分 段 能 力 指 標 教學總目標 國語文學習領域： c-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。 1-4-9-3能依主題表達意見。 c-2-1-1-1在討論問題或交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 c-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。 課程架構 教 學 目 標 教 學 活 動 教 具 時間 備註 1、能欣賞綠肥植物的美。 2、能瞭解綠肥植物對土壤的重要性。 3、綠肥植物的定義 4、綠肥植物的種類 5、校園裡的綠色植物 教師show powerpoint的綠肥植物圖片給小朋友欣賞。並能說出綠肥對土壤的好處，並能上台發表、分享。 2-1、分組討論： 讓小朋友自行討論出綠肥對土壤的好處，並能上台發表分享。 2-2、老師綜合歸納，並做補充說明： 1、改善土壤的物理性： 增加土壤孔度，透水性和土壤的保水力。 2、改善土壤的化學性： 增加土壤肥力及緩衝力，並能提高肥料有效性。 3、改善土壤的生物性： 平衡微生物族群，增加植物抗病力。 3、直接教學：凡是種植一種作物其新鮮的植體，翻犛入土壤中作為肥料，或用來改善土壤理化性質者，均為綠肥植物。 4、北部地區：田菁、太陽麻、大豆類、油菜、埃及三葉草、紫雲英、羽扇豆、大菜。 中部地區：田菁、太陽麻、大豆類、油菜、埃及三葉草、紫雲英、大菜、苕子、蕎麥。 南部地區：田菁、太陽麻、大豆類、綠豆、埃及三葉草。 東部地區：田菁、太陽麻、大豆類、油菜、埃及三葉草、紫雲英、大菜。 5-1認識油菜花： 英文名稱：rape；油菜籽：rape seed 5-2 認識向日葵： 英文名稱：sun flower 5-3 實地參觀校園內的油菜花、向日葵。 第一節結束 圖片 圖片 圖片 5’ 10’ 5’ 2’ 3’ 5’ 10’ 附件：學習單 認識綠肥植物 1、小朋友：請你勾選出你所喜歡的綠肥植物(可複選) ( )田菁 ( )太陽麻 ( )大豆類 ( )埃及三葉草 ( )紫雲英 ( )油菜花 ( )苕子 ( )蕎麥 ( )綠豆 ( )向日葵 2、畫出校園中的綠肥植物：油菜花、向日葵，選其中一種。 安順國小『永續校園』學校本位課程教學活動設計 綠肥植物 之美 綠肥對土壤的重要性 綠肥植物的 定義 綠肥植物的 種類 校園裡 的 綠肥植物