第一节尿的形成和排出( 1 ).doc

学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 赵玉玲 使用人 课题：第一节尿的形成和排出( 1 )第 10周 1 教时 授课日期：2012 年 4 月 9 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 ?1、描述排泄的各种途径。 ?? 2、描述人体泌尿系统的组成。通过老师的引导、学生的自主学习与合作共学，使学生获取新知。??????? 2、通过学生对课本中资料里的实验数据的分析与推测，提高学生根据实验数据进行科学推测的能力。1、使学生形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 ???? 2、培养学生的自我保健意识，并使学生养成良好的卫生习惯。 新授 点拨 提出问题自主学习 泌尿系统组成图什么是排遗？什么是排泄？排泄的方式有哪些？排粪是排泄吗？让学生根据生活经验和课本知识，小组讨论解决问题，纠正生活中错误的理解，体现新课标中以学生为主体的理念。 你想进一步了解你的身体结构吗？你想知道尿是怎样形成的吗？请让我们走进本节课吧！提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生以填空的形式回答（多媒体播放） 泌尿系统的组成 1、排泄： 、 和 排出体外的过程叫做排泄。 2、人体排泄的三条途径： 、 、 。 3、排便属于排泄吗？ 。为什么？ 泌尿系统组成图开门见山,通过创设问题情境,直接导入课题,开启学生思维,明确问题 观察幻灯片 讨论排泄与排遗情况 泌尿系统组成图 解读图，思考回答 进行观察、比较、分析和讨论，进而归纳出人体泌尿系统的组成2.??? 解读图，思考回答 (1)泌尿系统主要由哪些器官组成? (2)注意观察肾动脉与肾静脉以及肾的颜色,推测血液是怎样进出肾脏的? (3)你认为尿液的形成与血液循环有没有关系? 留给学生足够的时间让他们分组讨论,利用难度层层递进的3个问题,激励学生透过现象看本质,培养乐于探究的心理倾向,锻炼思维能力,体会团结协作和严谨求实的重要性。进行观察、比较、分析和讨论，进而归纳出人体泌尿系统的组成 巩固练习 肾单位的结构： 出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的课件，结合课件讲述，通过提问，引导学生认识肾和肾单位；提问：你能大致描述肾的内部结结构吗？自学教材，了解肾单位的基本组成 学以致用 做助学 4 8 2 10  板 书 设 计 第四章 人体内废物的排出 第一节尿的形成和排出 一、排泄的概念与途径 二、泌尿系统的组成及功能 三、肾脏的结构及功能 四、肾单位的结构 2