美丽的街景 刘守东.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1、面向学生： 小学 2，学科：数学 2、课时：1 教学目标 教学目标： 1、经历探究两位数乘两位数（不进位）的口算和估算的过程，理解其算理，掌握其计算方法。2、通过小组合作和全班同学的交流合作，感受两位数乘两位数（不进位）的方法的多样化，培养学生的数感、数学思维能力、交流能力及合作意识。 3、在探究算法和解决问题的过程中，感受数学和生活的联系，增强自主探究意识，提高合作交流的能力。 教材分析 教学时，教师从学生已有的生活经验中入手，让学生说说到过什么地方游玩，看到了什么，从而激起学生学习的兴趣和热情。然后出示情境图，引导学生仔细观察这幅图中画的是什么地方，图中有什么，根据图中提供的信息能提出哪些数学问题，培养学生从情境图中获取信息、提出问题的能力。 教学方法 在教学过程中，注意加强直观演示，学生通过看一看，数一数，想一想，发挥小组合作优势。 教学过程 课前活动：播放钢琴曲，出示美丽街景画面，创设情境，激发学习兴趣.。 /MUSIC/MUSIC_223290 一、 复习导入 谈话：同学们，你到过什么地方游玩，看到了什么？ 出示街景图。 /i?word=%E7%BE%8E%E4%B8%BD%E7%9A%84%E8%A1%97%E6%99%AFtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 今天老师带领同学们去参观一下政府大楼好吗？在我们坐的车上，有信心解决下面问题吗？ 60×4?? 5×70??? 200×3? 32×2?? 23×10??? 13×3 学生口答。 小结口算方法 二 、合作探索 谈话：解决了路上的问题，我们来到了市政府大楼。/view/74e9dfdfb9f3f90f76c61bf6.html （一）观察情境图，提出问题 1、出示情境图： 问：“请仔细观察画面，你都能知道些什么？” 学生口答，找出所有的数学信息 问：“根据这些数学信息，你能提出什么问题？在小组里交流一下” 想法一：右边的气球团有多少个气球？ 想法二：左边的气球团有多少个气球？ 想法三：新闻大厦一共有多少个房间？ 想法四：市府办公大楼一共有多少个房间？ 重点解决：（1）右边的气球团有多少个气球？ （2）左边的气球团有多少个气球？（板书） （二）解决问题，探究算法 1、教学红点1，整十数乘整十数。 谈话：“怎样求右边的气球团有多少个气球？根据哪些信息列式？” 学生口答并列式。 40×20=????? （个） （1）独立思考，尝试解决问题。怎样计算呢？先想一想，再在小组里交流一下。 （2）学生交流探索 （3）集体交流：学生的想法可能有： 小结每一种算法的特点，大部分学生会自动选用40×2=80? 80×10=800这种方法。 2、巩固： 30×20??? 10×60????? 90×10 指名口算，并说一说口算方法 3、教学红点2，两位数乘整十数。 根据右边气球团的数学信息怎样列式？ 学生口答，教师板书： 22×30=???? （个） （1）“估算一下，结果大约是多少？” 学生估算，并说一说怎样估算的。 （2）“那准确的结果是多少呢？想一想，算一算。” 学生思考，然后小组交流。 小结每一种方法的特点，重点强调类推法。 4、口算 11×20???? 30×23?? 31×20 指名口算，并说一说计算过程。 三、自主练习，巩固知识 1、自主练习1 先让学生在小组里交流一下图意，然后再自主解答。 集体交流时，先让学生说一说图意，再解答。 2、题组练习： 30×2???????????? 13×2????????? 82×3 30×20??????????? 13×20???????? 82×30 3、自主练习2、6、1、3、5 列式解答。 四、全课小结? 教学反思 通过本节课的学习，学生对两位数乘整十数(不进位)的口算和估算方法掌握的很好，基本上能够熟练掌握计算方法，能够快速准确计算出得数。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校：高密市大牟家镇周戈庄小学 姓名： 刘守东 电子邮件：dongdong.liu@163.com 通讯地址：高密市大牟家镇周戈庄小学