用《我的母亲-胡适》概要.pptVIP

五、把握本文的语体特点 1、自传体 2、时间顺序，开门见山 3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞 六、体验与反思： 1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？自我反省，你是否遵从父母的教诲做人做事？ 2、你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？ 作业： 1、完成《评价手册》”阅读探究”和“拓展提升”部分 2、课后收集有关亲情的成语或句子，或因贤母教导而成功的人物的例子。 第三课时 [教学要点] 1、交流上节课作业 2、课堂练习 3、讲评评价手册 [教学内容和步骤] 一、导入 一、交流上节课作业: 1、收集有关母爱的成语 2、贤母教导成功的例子 二、课堂练习： 三、讲评评价手册 文章结构： （二）5~13段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。 1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。 （一）1~4段：写童年的身体、性格特点和印象深刻 的往事。 （三）14段：怀念、感激母亲。 1、这段文字所写的主要事件发生的时间是 ，地点是 。 2、这段文字所写的主要人物是（ ） a、父亲 b、母亲 c、先生 d、“我” 3、这段文字重点是表现（ ） A”我”幼年时读书的痛苦 B父亲对“我”学习上的严厉管教 C母亲在教子读书上深沉的爱 D当年教育方法的落后野蛮 我十岁那年年底的一个夜里 我家中 b c 4、看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声，一边又勉强说“打得好”？对于母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？ “饮泣吞声”是因为儿子挨打而感到痛苦，“勉强说‘打得好’”是希望儿子读书上进，表现母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当时是“不敢怪”，如今是感念。 名人谈母爱 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国） 胡适 教学目标： 1.了解作者情况，记重点字词。2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 胡适（1891－1962）现代诗人、学者。安徽人。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。曾任北大校长。 自学检测：解词 绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 佃户 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 嬉戏 chuò zhōu yì tì dàn bó shù shēng mó tiǎn xī 自学检测：注音 文绉绉： 轻薄： 广漠： 形容人谈吐、举止文雅的样子。 言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广大空旷。 快速浏览全文，文章写了母亲哪些方面的事？ （1）写了母亲几个方面的事： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7) (8-11) (12) 用原文中一句话概括母亲在我心中的人物形象。 “母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 母亲冯顺弟 胡适的父亲胡传是清末贡生，母亲冯顺弟16岁嫁到胡家，是胡传的续弦，胡传当时已经48岁，儿女都比冯顺弟大，婚后第二年，生下胡适。他三岁时，父亲病故。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，勤快贤惠，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。 她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。 勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用用“我读了 ，我看到了一位______母亲。” 的形式组织语言，评价母亲的形象。 . 母亲的为人处世对作者有哪些影响？ 胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律