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ＴＳＰｉ在计算机软件类课程教学中的应用 　　摘要：软件工程失败，通常是由于协同工作的问题，而不是技术问题。软件课程的学习成效，也不纯是技术难度或学生基础知识的薄弱与否。软件课程的学习过程，实质上是学生在学习相关软件技术的同时作为一个大规模小组进行软件开发的过程，吸取小组软件开发过程初步TSPi的模式来组织教学可以更好的调动保持学生学习的积极性。 　　关键词：软件课程；软件工程；小组软件开发过程初步；TSPi 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)36-2939-02 　　Application of TSPi in the Teaching Process of Computer Software Course 　　ZHANG Xiang 　　(Information and Engineering Campus, Jinhua College of Vocation and Technology, Jinhua 321017, China) 　　Abstract: Software engineerings emergency or failure commonly comes of team working but nottechnology. Effects of studying in software courses is also not only problem from the technology difficulty or students base. Process of studying software courses is equal to developping the software by large team at the time of studying software technique, therefor to absorb the mode of TSPi to buildup the teaching process is good in arouseing and keeping students enthusiasm. 　　Key words: software course; software engineering; introduction to the team software process; TSPi 　　1 引言 　　已有的软件课程教学中，项目案例教学是热点，重在课程内容的项目化组织，可人的因素仍经常游离在项目化之外。教师设计的实际生动的项目案例，刚开始大家都还兴致很足，但过了一段时间，学生的学习状态便又流于形式，真正坚持到底的只是小部分同学。是课程涉及的知识技术的难度太高，还是放弃学习的这些学生基础太差？软件工程失败，通常是由于协同工作的问题，包括领导与成员、成员之间，而不是技术问题；而软件课程的学习成效，实质上也是学生在学习相关软件技术的同时生产软件的过程，不纯是技术难度或学生基础知识的薄弱与否，很大程度由学生学习的乐趣，学习目标的明确性，学习进程与项目安排的合理性，学习环境的友好性所造就。所以从学生角度，学习更大范围上是一个团队协作中如何管理自我，实现自我价值的过程。从教师角度，则是如何组织协调一个团队，如何划分项目任务，确立项目目标，追踪项目执行以及评价的过程。而小组软件开发过程导论TSPi较系统的论述了如何以开发小组的形式进行软件开发，并对开发过程作出了具体详尽的指导，其小组建立、小组成员间的协调、进度管理、质量控制等对软件类课程的教学组织具有很好的借鉴指导作用。 　　2 TSPi在软件课程教学的应用 　　2.1 TSPi概述 　　TSPi的设计是基于小组开发大型软件系统的工业化过程TSP，最初由美国Embry-Riddle Aeronautical大学开设，它提供了一套规范和程序，提供了在开发过程、产品和小组协作之间平衡的重点，在规划和管理软件工程中利用了广泛的工业经验基础。TSPi指导如何通过一个小组软件工程的每个步骤，如何在一个小组协同工作中应用项目开发的软件工程原理，在PSP（个人软件过程）基础上，规划管理一个小组项目。同时还有角色分配的机制，进度跟踪，质量控制等，让小组成员从不同层面理解明确在过程中的职责。TSPi实质上是一套系统思想，工程方法组织管理整个小组项目开发的规范和程序。 　　2.2 软件课程教学特点分析 　　软件课程的教学通常采用项目化教学，其实本质上也是一个大规模小组的软件开发过程，只是小组成员在技术上没有软件工程师富有开发经验而已。通常软件课程较抽象，学生觉得较难理解，所以首先在内容上项目化，使其具有项目背景。同时引进学生因素，以人为本，用系统的思想，工程