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《智能楼宇工程制图》课程教学初探 　　摘要：《智能楼宇工程制图》是无锡职业技术学院计算机应用技术专业的一门专业基础课程，该文就课程的设置、教学内容、教学方法和手段、教学实施进行一些探讨。 　　关键词：智能楼宇；工程制图；课程；设置；教学内容；教学方法；教学实施 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)09-2107-02 　　20世纪末至今，随着我国经济建设规模的增大和速度的提高，特别是随着社会信息化进程的加快，我国已形成了全球规模最大、发展最快的智能建筑市场。广阔的市场潜力为智能建筑的发展提供了巨大机遇，同时也面临着智能建筑工程技能型人才不足的问题。与此同时，计算机系统集成公司由网络系统集成向智能化楼宇弱电方向发展。 　　为适应地区经济建设结构的调整，适应计算机系统集成公司的转型，满足市场对智能楼宇弱电工程技能型人才的需求，促进学生就业，我院计算机应用技术专业适时调整服务方向，由多媒体技术转向智能楼宇弱电技术方向。 　　《智能楼宇工程制图》课程作为本专业的一门专业基础课开设，下面就本课程的设置、教学内容、教学方法和手段、教学实施作一些探讨。 　　1 课程设置 　　计算机应用技术专业人才培养目标为培养适应本地区智能楼宇弱电工程项目对计算机应用技术专业的人才需求，主要面向智能楼宇弱电工程的项目管理、规划实施、综合布线、设备安装调试、楼宇自控等岗位的高素质技能型专门人才。 　　毕业生主要从业岗位是智能化弱电系统综合布线与施工管理员、弱电系统设备安装调试维护员（含公司内部网络管理维护）、智能楼宇弱电系统项目助理管理员、智能楼宇弱电系统规划实施技术员、楼宇自控系统编程实施员。这些岗位的从业从员都必须具备智能楼宇弱电工程图纸的识读能力，部分岗位还必须具备智能楼宇弱电工程图纸的绘制能力。 　　课程组总结已经积累的课程开发经验，借鉴系统化课程开发方法以及其它先进的教学理念，深入学习国内基于工作过程课程开发的必威体育精装版成果，采用调研、归纳、排序、重组的专业课程开发方法，形成以工作过程为主导的专业课程体系。计算机应用技术专业课程体系如表1所示。 　　为此计算机应用技术专业开设了《智能楼宇工程制图》这门专业基础课程。用于培养学生就业岗位中智能楼宇弱电系统工程施工图识读和绘制能力与职业素养。课程共48学时，再加上2周的智能楼宇工程制图专用周。课程以《计算机应用基础》作为其前导课程，并为后继开设《智能楼宇弱电设备安装与调试》及《智能楼宇弱电系统规划与实施》作准备。 　　2 教学内容 　　通过本课程的学习，学生应掌握制图的基本知识与技能，掌握用正投影法表达空间形体，了解并贯彻国家标准规定的制图基本规范，了解并熟悉国家标准中有关符号、图样画法、尺寸标注等有关规定，初步具备绘制和识读建筑平、立、剖面图的能力，具备绘制和识读智能楼宇弱电系统工程施工图的能力。 　　课程主要内容有制图的基础知识，国家标准规定的制图基本规范；正投影法的基本原理，点、线、面的投影规律，基本形体的投影特性和作图方法；形体表面交线的形成原理及画法；轴测图的投影特性及画法；建筑工程图样的图示特点和表达方法，国家标准中有关符号、图样画法、尺寸标注等有关规定；绘制建筑平面图、立面图和剖面图的方法和步骤；建筑施工图的识读方法；建筑弱电系统工程施工图的识读和绘制方法。 　　课程按内容划分为制图基本知识和技能、正投影法基础、形体表面交线、轴测图、建筑形体的表达方法、建筑施工图、智能楼宇工程图等七个单元。课时按排如表2所示。 　　教学重点为建筑施工平面图、立面图、剖面图、详图的识读；智能楼宇弱电系统工程施工图（平面图和系统图）的识读方法。教学难点为建筑施工平面图、立面图、剖面图的绘制；智能楼宇弱电系统工程施工图（平面图和系统图）的绘制方法。 　　3 教学方法与手段 　　在教学过程中可采用教、学、做相结合的教学方法，教师边上课教学，边让学生学习练习，并通过做大型作业进行综合演练；针对课程主要内容，教师可结合弱电工程图纸实例进行讲解，提高学生工程图纸的识读和绘制能力。同时培养学生学习与贯彻国家、行业、企业标准与技术规范的职业素养，加强学生自主学习能力的培养，养成主动思考的好习惯，启发学生的探索精神。 　　学好本课程对学生空间想象能力的要求较高，教师在教学过程中可采用各种多媒体教学手段，使用PPT演示文稿、动画等多种形式辅助教学，提高学生的空间想象能力。 　　随着计算机技术的不断发展，工程制图都是采用计算机辅助进行绘图，有必要提高学生使用计算机绘图软件进行绘图的能力。在课程中讲授建筑平面图、立面图的绘制方法及建筑弱电系统工程施工图的绘制方法时，重点介绍使用计算机辅助绘图软件AutoCAD进行绘图的方法和步骤，并通过实验提高学生使用Au