游戏作文击鼓传花概要.ppt

快乐作文 作文快乐 卢老师欢迎您！ 语海拾贝——打开你的百宝箱 描写人物心情的词语 欢快 愉悦 激动 紧张 着急 兴冲冲 乐呵呵 兴高采烈 迫不及待? ? ? ? ? ? 描写课堂气氛的词语安静 吵闹 欢快 紧张激烈 热闹非凡 鸦雀无声 做游戏 一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下 的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花 儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根 据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。 击鼓传花 注意体验： 1、细心观察当时别人传花时的神态、动作。 2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。 3、仔细观察别人拿到花惊喜时的动作、神态、语言。 4、记住有趣的、典型的镜头。 写作提纲 开头：今天，卢老师组织我们玩了一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫作“击鼓传花” 。 中间部分： （1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。 （2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。 (3)继续写游戏进行的过程。 结尾：游戏后的感受。 一、写好开头 1、直接交代游戏的时间、地点等。? A、今天，卢老师组织我们玩了一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫作“击鼓传花” 。 B、一个天气晴朗的上午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。 2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。 A、今天是一个有趣、快乐的日子。卢老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、下课了，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，现在我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开 了花。 3、以游戏中的笑声开头。 “哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 二. 写好中间： ??? 描写游戏的整个过程 注意： 1.抓住台上同学的动作神情和台下同学的反应 2.运用语海拾贝的好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯 片段一： “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈民想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈民自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈民表演!陈民晟表演!”。 陈民无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室里一片欢腾…… 写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应 这是“面”的描写 片段二： ??? 老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：请你表演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。 接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 抓住了动作和台下同学的反应 写我自己上台时的紧张心情以及动作 这是“点”的描写 三.写好结尾 1、描写气氛，自然结尾。 A、游戏虽然结束了,但是我们的笑声不断. B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。 2、谈感受。 我们在笑声中做着游戏，同学们都很高兴，这游戏真是太好玩啦！ 画龙点睛——写好文题： 《击鼓传花》 《我的课余生活》 《充满笑声的课余生活》 《精彩的课余生活》 ...... 例文引路： 我的课余生活 我的课余生活像万花筒一样五花八门﹑丰富多彩，有 画画﹑唱歌﹑下棋……我最喜欢的是玩游戏。 今天卢老师和我们一起玩了一个游戏，叫作击鼓传花。 　　老师先交代了游戏的规则：一个同学当鼓手，其他同学按一定的顺序传花。当鼓声停止时，花在谁那儿，谁就得上讲台抽一张纸条，根据纸条的内容表演一个节目。 “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花