海燕(课件1)概要.ppt

教学目标： 1.理解有关高尔基的文学常识和本文的 写作背景； 2.有感情的朗读领会文中的象征意义， 理解文章主题； 3.培养坚强无谓的精神和远大的抱负。 解词注音 呻吟( ):因痛苦而发出的声音. 胆怯( ):胆小.畏缩. 翡翠 ( ):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫( ):本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒( ):蛇类爬行的样子. 主题探究： 1.本文运用象征手法，通过对海燕在暴风雨来临之前，勇于搏击风浪，坚强勇敢形象的描写，反应了俄国1905年革命之前急剧发展的革命形势，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 链接生活 每个人的生活中既有温暖的阳光普照，又有各种各样的暴风雨的考验，面临生活的暴风雨，你该怎么做？ 小结: 1.文章中各个物体的象征意义； 2.记住内容背景和作者； 3. 背诵课文。 结束语： 温室中长不出擎天大树，平静的湖面练不出勇敢的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。只有经受暴风雨的洗礼，勇于战胜困难和挫折，我们才变得坚强、自信、智慧，让我们做生活中的海燕，勇敢的迎接暴风雨吧！ 作业： 1.完成课后习题二《海燕的宣言》； 2.背诵课文； 3.积累勇对困难的励志名言。 * * 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 Shēn yín qiè fěi Wān yán háo １.为什么还要写到其他三种动物呢？ ２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 暴风雨 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨酝酿 暴风雨迫近 暴风雨来临 1~~~6段 7~~~11段 12~~~16段 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 海 燕 大海 海 鸥 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 暴风雨 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。 象征风起云涌的革命运动。 象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。 象征光明的未来 象征一切反动的黑暗势力。 大海： 暴风雨： 海鸭、海鸥 企鹅： 太阳： 乌云、闪电 狂风： 海燕 无产阶级革命先驱者