海水为什么是蓝的PPT概要.ppt

第三单元 科学与发现 语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 duò zhì jiù 惰　　稚　　疚 yè jì huì 液　　 忌　　讳 性 嫩 愧 体 疾忌医 肆无 惮 幼 懒 内 恨 名 词语采集：碧波万顷　　阳光融融　　暖风徐徐　　闻名于世　　源源不断　　深感愧疚不知不觉　　颇有作为　　闭目塞听难以信服　 惰性气体 　 饶有兴味 　　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。 课文主要讲了一件什么事？ 朗读1—8自然段，思考：从男孩 与母亲的谈话中你知道了什么？ 小男孩能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。 这对母子的对话引起了拉曼的兴趣，他给孩子作出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 1.牛顿在苹果树下休息，一个苹果从树上 掉下来，牛顿想：“苹果为什么会向下掉而不 是向上？”由此他发现了“地球引力”。 瓦特看到水烧开时，壶盖在不停地跳动，由此他发明了蒸汽机。 2.很多科学家的发现、发明，都是对生活 中平平常常的事情进行观察，引发思考，才有了后来的收获。印度科学家拉曼是怎样由一个疑惑而获得新的发现呢？让我们再次走近拉曼，解开谜题。 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ 学习课文9—11自然段 拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。 “他的心不禁一震”说明了什么？ 男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题——丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，因此“他的心不禁一震。 拉曼研究“海水为什么是蓝色的” 的经过和结果是什么？ 学习12自然段 拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。 他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？ 因为是这个男孩子对“海水为什么是蓝的”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚，然后进行继续研究并发现了光散射效应，从而获得了诺贝尔奖。 认真的读第13自然段，回答 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？ 在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。 　　那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。 　　画横线的句子的意思是：只有对已知的东西保留好奇并不断追求、不断探索，才会有新的发现、新的收获。