小学数学课堂情境创设操作策略的研究阶段计划.docVIP

《小学数学课堂情境创设的操作策略研究》 子课题实验计划 经过一个学期的积极探索，我校的课题研究工作也进入实践攻坚阶段，为了本计划以科学发展观为指导，围绕推进素质教育，深化课程改革这一中心，根据课题研究方案，，专业化发展打造的数学课堂，。 1、加强学习培训，努力促使教师教学观念有所转变，加深教师对的，进一步明确本课题的实践意义和理论价值。努力建设一支具有现代教育素质和创新意识的小学教师队伍，全面提高学校教育教学质量 、加强课题过程管理，分层实施，为实验的有序、有效开展奠定基础。有针对性地引导实验教师加强个案研究，自我反思，实践改进，从而提高教师的实验水平保证实验顺利进行。、开展形式多样、行之有效的教学活动，研究课堂对学生、提升数学课堂教学有效性的影响，构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略，并推出一些有推广价值的，小学数学课堂教学精彩细节的设计与应用策略的教学案例，努力提升数学青年教师的课堂教学能力和水平。强化资料积累意识，及时整理存档，促使实验教师理性的分析自己的实验工作。1、教学案例反思2、实验班级课堂教学现状调查报告3、 4、月份：1、完成子课题方案、本学期实验计划2、课题开题3、组织学习理论文章并进行交流4、组织教师参加评课活动月份：1、完成实验班级课堂教学现状调查报告2、做好实验学生、教师的前测报告3、课堂教学展示（）4、组织实验教师学习观摩5、结合评课活动，课题组老师每人交一篇教案与反思月份：1、组织课题组老师学习有关的理论文章并进行交流 2、开展课堂教学展示（）3、组织教师学习观摩 月份：1、2、组织课题组老师交流学习体会