在部分重点高校举办大学研究院的研究.pdfVIP

本项目得到教育部科学技术 委员会软科学课题基金资助 在部分重点高校举办 大学研究院的研究 浙 江 大 学 大学研究院研究课题组 2002 年5 月 大学研究院咨询研究（2002） 目 录 总报告：在部分重点高校举办大学研究院的研究（3） 附件1：科研体制创新：我国高校重点科研机构的创建与发展（36） 附件2：麻省理工学院等世界一流大学的科研机构设置简析（54） 附件3：SMA 和CMI：全球化背景下的大学科教创新典范（85） 浙 江 大 学 大学研究院研究课题组成员名单 负责人：胡建雄 王沛民 汪乐宇 王绳兮 其他主研人员：（按姓氏笔画为序） 孔寒冰（兼秘书）王 雁 邹晓东 金海燕 张 平 胡卫庆 葛朝阳 2 在部分重点高校举办大学研究院的研究 浙江大学“大学研究院”研究课题组 江泽民同志多次指出：“大学应该成为科教兴国的强大生力 军”[1][2] 。在2002 年5 月28 日的中国科学院和中国工程院两院院 士大会上，江泽民同志再次强调“要树立雄心壮志，弘扬创造精 神”，“要根据国家发展需求，大力推动科技进步”，“要努力传播 科学知识，积极弘扬先进文化”，“要全面创造条件，大力培养科 技人才”。在科教兴国的战略布局中，高等学校确实处在一个特殊 的关键地位，它需要承担而且可以承担起知识创新、技术创新、 知识传播、知识应用等多重使命。高等学校尤其是重点大学，不 仅要努力建成人才培养中心，同时还要努力建成科学研究中心。 在“两个中心”建设过程中，这支科教兴国生力军已经表现出积 极的作用。据“九五”期间统计，教育部及所属高校在国内外发 表的科技论文数量约占全国4/5；组织或参与的科技攻关项目约占 全国1/4；承担国家 “863 计划”项目占1/3 以上；承担的国家基 础研究重大项目占 1/4 以上；获得的自然科学基金占国家总经费 的1/4 以上[3] 。仅这些不完全数据，足以说明至少部分重点大学完 全能够承当“强大生力军”的光荣使命。 在新的世纪之初，世界风云变幻，国际竞争和斗争激烈；新 经济浪潮席卷全球，科技全球化和高等教育全球化也在加紧步伐； 另一方面，能源短缺、资源匮乏、人口膨胀、生态和人居环境恶 化，凡此种种严重威胁着人类生存和生活，对人类的智慧提出了 3 严重挑战。为进一步实施“科教兴国”战略，我国高等教育和科 学技术领域皆面临加强竞争优势、调整发展战略、重组核心竞争 力的巨大挑战和迫切需要。为能应对世界范围内的日趋激烈的综 合国力竞争、科技竞争和人才竞争，增强国力，实现四个现代化 的宏伟目标，我们建议： 在部分全国重点高等学校举办“大学研究院”，并将“大 学研究院”列入国家重点投资建设项目，以此作为国家科 技体制和高教体制深化改革的一项具体内容，作为建设国 家创新体系、早日建成若干所一流大学的坚决措施。 本课题围绕该项建议，对拟建的“大学研究院”进行了探讨 和筹划。在以下报告中，我们将首先考察 “研究院”的来龙去脉； 在高教、科技、经济协同发展的视角下，借鉴国际经验和历史经 验，阐明举办“大学研究院”的四条基本理由；进而提出“大学 研究院”的设置方案，包括建院原则、目标使命、设置标准、组 织结构、运行机制和相关制度安排等；并且就“大学研究院”对 大学内部管理体制深化改革的积极影响，及其与学校现有学术、 行政机构的分工协调作出简单说明。 一、历史渊源的简单考察 “研究院”（Institute）是我国最近几年组建较多、发展迅