小学人教版二上美术《闪光的名字》教案.docVIP

《闪光的名字》教学设计 一、学习目标： 1、初步认识美术字。 2、能运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。 3、培养学生欣赏美、创造美的习惯，陶冶爱美情操。 二、学习重点：名字装饰特色的体现及不同材料的综合运用。 三、学习难点：造型、色彩的巧妙搭配。 四、教学准备： 1、 教师准备欣赏材料：范画及一些变体美术字作品。 2、 学生准备彩纸、彩笔、闪光材料（如糖果包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料、沙子等） 五、学习领域：设计、应用 六、教学时间：1课时 七、教学过程： 一、导入阶段、趣猜画谜， 1．师：小朋友们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。但今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。 师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示茄、朋、）。 师： 咱们再来点有难度的。（出示图片阳、） 师：老师觉得你们简直是太聪明了。 2. 师：同学们，是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字有什么特点？ 师：这些字将文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧，大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。 3板书课题：《闪光的名字》 二、发展阶段 （一）、展示范作，学生欣赏 （二）、讲解字体的两种变化。 1.象形变化 1、师：同学们，我们个人名字的字体可以按两种方式进行变化。 第一种方法：根据字的形象进行联想的方法简称“象形”。 2、举例子：“花” 师：当你看到花你会想到什么？生- 师：想到了色彩艳丽，婀娜多姿的朵朵鲜花，这样我们就可以对草字头部分进行变化，可以变成横向的小花，这些花可以局部变化，也可以整体的变化，可无论怎么变化都与花有联系，你们清楚这种变化的方式吗？ 3.示范“海”字的书写。 师：像这种变体美术字还有很多，像“”，同学们，你们看这个海字是什么字体。（是双线的美术字体），大家看到海字想到什么？那我把左边的三点水按照你们的意思变成小浪花，那这部分如何根据象形的方法变化呢？大海上行驶什么呀？我把它设计成小帆船可以吗？现在你们看是不是比刚才有意思多了。 2会意变化 1、第二种方法：根据文字的意思变化的方法，简称会意。 2、举例子：“秋” 师：当你看到秋这个字时会想到什么？ 师：同学们说的非常对，像莲藕，落叶，丰收的水果，菊花等都是秋天特有的事物，这样一变化呢会使秋这个字更加与字意贴切了。 3、示范：“菊”字的写法。师：老师有用刚才的方法双线美术字的方法写了个菊字，那如何根据会意的方法来变化呢？把米自强换成一朵盛开的菊花，草字头变成了了菊花的树叶。是不是变得更形象了。 (三)小组交流，装饰要领： 师：这里边老师要提醒大家注意的是：你在书写字体的时候，字体要大些，画面饱满些，笔划写得粗些。这样变化起来会非常的方便的。（投影片） (四)欣赏学生作品。 师：再。看看你都发现了什么？（抽生谈发现，分析设计理念） 1、闪光效果的处理方法： 师；让我们来欣赏一下课本中的学生作品你们看这些名字看上去是不是很闪亮啊？你们有什么好的方法让字体有闪光的效果呢？（涂色的时候可以用一些与字体对比强烈的色彩涂背景，还可用一些闪光笔，胶同样可以出现闪光的效果。） 2、特殊字体的设计方法：举例 （五）作业要求：(投影) 师：在你开始设计你自己名字之前，我想先请你们两个同学之间议论议论你打算如何来装饰你的名字？你告诉老师你怎么变化？ 作业要求：1、①运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。 ②字的大小、笔画，安排恰当、合理，色彩鲜艳。 师：你们是不是已经想好了，快拿出你手中的画笔把自己的名字画出来吧。 2、学生绘画，教师辅导?播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。、评比小结，课后延伸 1．作业展示，讲评。 ①由各小组自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。 ②在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字，评价设计的名字装饰的是否有特色。 2．课后延伸：除了可以用绘画的方法来让自己的名字变漂亮外，还可以用什么方法来让自己的名字变漂亮呢，请小朋友下课后自己想一想，还请小朋友回家后把自己的名字