校园绽放友谊花精选.docVIP

课题：五年级上册品德与社会《校园绽放友谊花》 执教：龙堌镇中心小学 毕淑慧 点评：巨野县教学研究室 林传柱 校园绽放友谊花 教学目标： 1．情感目标：通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。 2．能力目标：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。 3．认知目标：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。 教学重难点： 重点：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。 难点：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。 教学准备： 多媒体课件 课堂实录： 一．揭示课题，初感友谊。 1.（课前让学生各自邀请和自己最要好的朋友坐在一起。座位由学生自由选择）师：今天，老师让大家都和自己的好朋友坐在了一起，你们高兴吗？其实你们不说老师从你们一张张兴奋的脸上，也能感受到你们内心抑制不住的喜悦。是啊，和自己的好朋友在一起，真好！今天老师送给大家带来一首好听的歌曲，祝福你们永远是朋友。（课件播放视频歌曲《永远是朋友》）. 2.师：听了这首歌曲，你现在最想说点什么？ 生：结识了新朋友，也不要忘了老朋友…… 生：让我们大家永远是朋友…… 3.师：此时此刻，老师最想说的一句话是：不管是新朋友，还是老朋友，让我们大家永远是朋友！现在老师还迫不及待地想听听你和你的朋友之间发生过那些故事？谁愿意把自己和好朋友之间发生的印象最深的事给大家讲一讲。（学生讲述自己和好朋友之间发生的故事） 生：考试的时候是朋友借给我笔…… 生：我生病落了课，是朋友帮我补习了功课…… 生：我刚转学来的时候，是朋友主动和我谈心，帮我消除陌生感…… 生：…… 4.师：一个个感人的故事深深地打动着我。是呀，在我们最困难的时候，是朋友向我们伸出了援助之手；在我们最孤单的时候，是朋友给我们带来了欢笑。好朋友是互相帮助的，好朋友之间的情谊是很深的，我们把这种情谊叫做“友谊”。（板书：友谊）【放课件，出示有关友谊的句子，让学生初感友谊。】 5.师：人生离不开友谊，它就像一颗美丽的种子，在我们的心中生根、发芽、开花，老师希望我们的校园里处处绽放友谊之花。【揭示课题、补全课题，板书：校园处处绽放友谊花】 生：齐读课题 二．听讲故事，深化友谊。 1.师：刚才听了我们班几个同学和好朋友的故事，我们都被他们的情谊所打动了。今天还有两个小朋友也想给我们讲讲他俩之间的故事，我们一起来听一听吧。请同学们打开课本37页，自己读一读叶帆和雷洪之间的故事。 (课件出示)思考讨论：（1）.叶帆和雷洪因为什么而友谊破裂？ （2）.后来他们为什么又和好了？（3）.怎样才能使友谊永存呢？（学生自由读故事，读后讨论） 师：谁来说一说叶帆和雷洪因为什么而友谊破裂？ 生：叶帆倒垃圾时把垃圾掉在地上，雷洪见了就去说他，叶凡觉得自己不是故意的，心里很别扭，两人的友谊就破裂了。 师：后来他们又是怎么和好的？ 生：后来叶帆的妈妈生病了，是雷洪帮忙给治好了，叶帆很感动，他俩就又和好了。 师：现在，谁能说一说怎样才能使友谊永存呢？ 生：自己错了，朋友帮忙指出来，要耐心听取。 生：朋友之间应该互相帮助。 生：朋友有了缺点，就要真诚地指出来。 生：…… 师：看来朋友之间真正的友谊不仅表现在互相关心、互相帮助上，而且还体现在能真诚地指出朋友的缺点和错误上，这即是所谓的诤友。 2.问题抽查，明辨友谊。 师：真正的朋友是诤友，现在你能分清什么是真正的友谊了吗？现在，老师就来考考你们。(课件出示) a组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。 b.小芳忘记带雨伞，小红把自己的雨伞借给她。 师：组长错在哪里？小红为什么做得对？ 生：组长不该包庇没完成作业的同学，这样做是害了他。 生：小红在小芳有困难的时候帮助了她，是真正的朋友。 师：你们说得真有道理，小面我们再来看一组。（课件出示） 甲：给朋友提意见容易伤和气；乙：朋友有了问题必须坦诚指出。 甲：交朋友就要就各方面都比自己强的朋友，这样才有利于自己的进步；乙：比自己差的人更需要帮助，我们交朋友不能光为了自己。 师：你觉为甲和乙谁的观点对？你认为应该怎样交朋友？ 生：乙的观点对。朋友有了缺点给他指出来就是在帮他，一时伤和气也得说，他一定会明白的。 生：人不能太自私，更不能势利眼，比自己差的朋友更要帮助，大家共同进步才是真正