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五年级下册第四单元导读课 教学目标： 1、疏通课文，初步了解课文大意。 2、了解本单元的学习要求。 教学重难点： 引导学生初步感受课文中令人感动的地方。 教学准备：学生预习课文 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 1、在学习课文之前，请同学们和老师一起来看一组图片。 （PPT） 同学们，谁能用词语来概括一下你看了这些图片的感受？生说 板书：感人 2、是呀，无论是在战争时期，还是在和平年代，都会有许多令我们感动的人和事。这组课文为我们讲述了一些感人的故事。今天我们走进第四单元。 完成板书：感人的故事 二、学习单元导语与交流平台 1、请同学们打开书的67页，自由读读我们的单元导语和交流平台，（出示课件：单元导语、交流平台）看看这两部分给我们提供了哪些信息？可以动笔画一画。（学习要求） 2、生交流，相机板书： A 抓住感人的地方 B 体会思想感情 C 领悟表达方法 D 搜集感人故事 E 入情入境地读 三、初步感受课文带来的感动 1、谁能告诉大家本单元的四篇课文分别是什么？——生说 2、你能就文题，提出些问题吗？ 师随机板书学生提出的问题。我们说，读书贵在质疑！有疑惑才有思考，才有进步。 3、快速读4篇课文，解决一下刚才我们提出的问题，同时用波浪线划出让你感动的地方，读读，想想，最好在你有感触的地方做一下批注。 4、交流。 四、质疑，完成学习规划表格 1、同学们讲的都是你们的真情实感，很好。下面，请大家拿出学习规划表，选择一篇课文再去读，将你的困难、和你的收获写下来，等会儿交流。 2、全班交流。学生互帮互助，随机交流、解疑。 五、总结 同学们，通过这节单元导读课，我们初步感受了课文中令人感动的地方，只是浅尝辄止，若想深入地去感知，我们还要在接下来的学习中细细地品味。 在学习这一单元的同时，也希望同学们在课外多留心搜集一些身边的感人故事，我们将在这单元的口语交际中让大家交流，这也是我们本单元的习作。 同学们，春天已经悄悄向我们走近了，让我们迎着春天的第一缕暖阳，走进第四单元的学习，相信当我们学完了这些感人的故事后，会觉得这个春天更加温暖。下课。 板书： 感人的故事 1、抓住感人的地方 2、体会思想感情 3、领悟表达方法 4、搜集感人故事 5、入情入境地读。 附学习规划表： 学习规划 组别：第四组 主题：感人的故事 读者： 课文 我的困难 我今天收获 更多收获 14、再见了，亲人 ? 15、金色的鱼钩 ? 16、桥 ? 17、梦想的力量 ?