PEP小学英语四年级上册第六单元B说课.doc

PEP人教版四年级上册unit6 meet my family. B let’s learn.教学设计 31团中学 张贵贤??? 教学内容 pep小学英语第三册（四年级上册）第六单元——meet my family. let’s learn. 教材分析 本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：this is my uncle. he’s a baseball player. he is strong. he likes sports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述（如：he is strong. he likes sports）在本册第三单元已经有较系统的学习，故在本课教学中只需稍加引导、回顾即可，无须作为新课内容重点教学。根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下课时教学目标：1．能够听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和baseball player,并能介绍人物的职业。2．能听懂、会说句型：what is he (your father)? e is a doctor. 及对人物特征等的简单描述，并能做替换练习。另外，本课时中出现的句型：“what is he (your father)? he is a doctor.”是本单元重点学习句型之一，也是教学中的难点之一，这一新句型的铺垫教学成功与否将对下一课时（b let’s talk）中的对话教学产生深远的影响，我们在教授这一新句型时应予以足够的重视，注意对难点的分散性教学，合理处理教材。以上是对本课时教材的简单分析，所有教学目标的达成，重点的落实，难点的功克，都皆在培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。 教学目标 拥有具体的教学目标可以促进课堂教学效果，是课堂教学活动精彩迭起，蓬筚生辉；开启学生学习智慧大门的可能。 1．能力目标： 能够简单描述家庭成员（如：he is a doctor. he is tall. he likes sports.）并能用以上五个新学生词进行人物职业替换练习。 2．知识目标：能较好地掌握farmer, driver, doctor, nurse, baseball player五个生词，能熟练听、说、读、写。 3．情感、策略目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。积极运用所学英语进行表达、交流。 教学重点、难点 落实好教学重点,功克好教学难点是教学成功的关键和标尺。本课时的教学重难点在教材分析也已有简单提及，具体如下：本课重点是“farmer, driver, doctor, nurse, baseball player”五个生词和人物职业的表达法。本课难点是句型“what is he (your father)? he is a doctor.”及简单人物特征描述的教学。为了更好的完成本课时教学目标，降低下一课时对话教学的难度，我精心设计了如下教学步骤，也是我落实本课重点，功克难点的具体实践。教具准备： 1．人物职业的图片．单词卡片 ．　　教学步骤一warm-up（热身）以一个琅琅上口的family fingers》的歌热身导入，根据let’s 所涉及内容，利用这一有利机会回顾了，为下文的教学埋下伏笔。A: Look! This is my family. B: Who is he? A: He is my… B: Who is she? A: She is my… 找一个同学带着照片到台上I’m B. You are A. 再找另一个学生 I’m A. You are B.之后pair-work 三、presentation（新课呈现）新课的呈现是紧紧围绕这个情景展开的。A: What’s your father? B: He’s a doctor. T： Listen. List en and follow Step2: 拿着doctor 的图片教读 doctor, doctor, he is a doctor. 分三组，this group， this group, this group 到学生跟前用What’s he?提问，尽量多找一些同学回答 He is a doctor. Step3: 贴图片及句型卡到黑板相应位置。并且教师教读doctor, doctor, he is a doctor. 2、farmer的教授过程 Step1: 展现幻灯片8并且说T：This is my mother. 闪出A: What’s your mother? B: She’s a farmer. T： Listen. List en and follow Step2: 拿着farm