观看王亚平天宫授课.docx

观看王亚平天宫授课50分钟的天宫似乎很短暂，我作为一名大学生，一名未来的物理老师，真切的感到这是一种与众不同的收获。失重，在我们日常生活中是一种非常抽象的概念，但是在天宫中，处于失重环境的王亚平通过一系列的天宫演示实验，生动形象的展示给了我们的中学生。比如说，王亚平从测量失重环境下指令长的实际质量以及测量的质量了原理，给学生讲述了太空中测量质量的一种方法，同时给学生留下了一个问题，“同学们通过所学到的知识还能想出一种太空中测量质量的方法？”王亚平作为第一位空中老师，这种方法非常值得我们学习，有趣的实验，激发了学生学习的兴趣，同时激发了学生对知识的探索。我觉得我们在以后走上讲台的时候，也应该想想，如何把一个抽象的知识使他能够形象化？又如何去激发学生的求知欲？学生如何在课后积极主动的完成老师所布置的任务？又如王亚平通过该学生展示水泡实验；向水泡加水后水不会下落，最终变成了一个大大的水球。这样一个有趣的实验，在我们现实生活中由于受到重力的作用是无法能够去做到的。这样，通过展示太空神奇的奥秘，激发了学生学习物理的兴趣以至于培养学生科学探究的精神。作为一名即将走上物理讲台的大学生，观看这堂天宫课程引发了我们很多的思考。首先，当我们作为一名物理老师走上讲台的时候，我们如何把我们的课程通过一定的实验演示，使我们的课程变得形象而生动；其二，我们如何注重培养学生的科学探究精神，激发学生对科学的热爱；第三，通过学生的提问，展现去学生对知识的渴求，为了国家的富强，名族的兴旺，一名中学老师所需要面临的历史使命和责任感，我们不仅应该去传授知识，而且应该不断培养自身的专研精神。在学校，一方面我们要努力学好我们专业知识，不断的培养自身的技能，不断的丰富和完善自己。两一方面，要不断的培养我们自身对科学的热爱之情，敢于肩负责任，探索科学文化知识和培养祖国发展的栋梁之才。这样的一堂课，我为当时选择学习物理而感到荣幸，科学的奇妙现象需要我们物理知识作为铺垫，也需要我们物理知识去解释和探究。同时，我们有了物理知识武装的头脑，我们完全有能力去感受科学的美丽。这堂天宫课程给我们以后向学生授课提供了非常有用的题材，我们应该怎样向我们的学生讲授超重和失重的知识，我们如何让我们的学生能够对超重和失重现象有一个生动形象的理解。同时我们如何在物理教学中运用身边的器材，通过一定的演示实验，生动形象的向学生传授知识，也告诉我们在以后的学习和生活中如何去做？如何做好？如何成为一名优秀的物理老师，直面三尺讲台。