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《系统维护实训》课程单元设计八 ——确定配置及选购配件（显示器） 计算机应用系 赵振涛 教案头 单元标题：确定配置及选购配件（显示器） 授课班级 11计算机应用技术1、2班 课时 2课时 上课地点 计算机维护维修实训室A405 实训器材 两种显示器（CRT和液晶）、电脑、投影仪、大屏幕 教学方法 讲述法、演示法、指导法、小组互助法 单元教学目标 能力目标 知识目标 掌握显卡种类的初步鉴定 掌握显卡性能参数的判定 方法 了解显卡各种类型及其参数 了解选择显卡标准 能 力 训 练 任 务 及 案 例 任务一：了解显示器的外部和内部结构 任务二：区分显示器的类别和型号 任务三：选购显示器的行业标准 参考资料 《计算机组装与维护应用教程（项目式）》人民邮电出版社 《计算机组装与维护教程第4版》机械工业出版社 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 激发兴趣 观察两种显示器（CRT和液晶），学生根据自己的一些了解可主动发言，教师提问，学生回答，并教师更正。 互动 教师提问学生回答 学生主动发言 10分钟 告知(教学内容、目的) 显示器在计算机当中的重要性及其在计算机系统中的主要作用。从而引入任务一。 教学目的：学会根据外观及标示信息判断显示器的种类和性能参数。 并可根据需求选购显示器。 讲述 引导 明确本次课教学目的 5分钟 引入任务 (任务项目） 任务一：了解显示器的外部和内部结构 讲述 指导 教师指导 学生总结 25分钟 引入任务 (任务项目） 任务二：区分显示器的类别和型号 根据标签和外观说出其类型和型号，并指出其区别。 讲述 指导 教师指导 学生总结 25分钟 引入任务 (任务项目） 任务三：选购显示器的行业标准 讲述 指导 教师指导 学生总结 15分钟 总结和归纳（知识和能力） 显示器的结构特点，安装注意事项，需要注意的参数等。 总结 老师提问 学生讨论代表发言 10分钟 单元实训评价标准： A优秀（100-90）：小组内踊跃发言，并可针对性的归纳总结，能回答老师提出的所有问题。 B良好（89-80）：积极发言，内容切题，能回答所提问题。 C中等（79-70）：主动发言，能清楚地表达所属内容。 D合格（69-60）：基本能够配合小组及老师完成安排的任务。 E不合格（59-0）：未完成，且学习态度不端正。 2