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第三节 邓小平理论 教学目的与要求： 通过本节的学习，了解邓小平理论形成的时代背景；邓小平理论的科学体系的构成和主要内容；认识邓小平理论的历史地位和指导意义,提高学生用科学理论武装头脑的自觉性。 邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果 什么是邓小平理论? 邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。 邓小平理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富。 ——江泽民《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》 “ 学好邓小平理论，完整、准确地把握理论的科学体系，从总体上领会理论的基本观点和基本精神 ” 。 开国大典 遵义会议 党的七大 第一次飞跃 党的十四大 南方谈话 党的十一届三中全会 第二次飞跃 （一）邓小平理论形成和发展的历史条件 邓小平理论是在怎样的条件下产生的呢？ 邓小平理论形成的根据 1、邓小平理论形成和发展的时代背景 20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界政治格局发生了重大变动。时代的主题逐步由战争与革命转向和平与发展，为我国一心一意搞社会主义现代化建设，实现改革开放，借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果提供了良好机遇。时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。 时代背景 和平与发展的时代主题 邓小平作出了当今时代主题的新判断 “现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个上经济问题或者说是发展问题。”（《邓小平文选》第3卷第105页） 这种时代主题转换主要表现在这样四点上： 第一，世界范围内各种制止世界战争爆发的因素在逐步增长，各国人民要求和平反对战争的呼声越来越强烈。 第二，发展问题成为世界各个国家最为关注的问题。 第三，世界开始了多极化格局的进程。 第四，现代科学技术在社会经济发展中的作用越来越突出。 2、邓小平理论形成和发展的实践基础 实践基础：历史的实践基础 现实的实践基础 （1）历史的实践基础 从历史的实践基础来讲，邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验，并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的。 偏离了实事求是 以阶级斗争为纲的路线 照搬苏联模式 社会主义问题没弄清楚 落后国家建设的艰巨性 经 济 文 化 落 后 缺 少 理 论 指 导 反 动 力 量 夹 攻 其他社会主义国家建设的经验教训 苏联解体 东欧剧变 “ 伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。” （2）现实的实践基础 就现实的实践基础来讲，邓小平理论是在我国改革开放历史新时期的实践过程中形成和发展起来的。 家庭承包 经济特区 乡镇企业 多种经济 引进外资 股份经济 证券市场 …… 珠海的变化 3、邓小平理论的理论基础 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及其立场、观点、方法，是邓小平理论形成的理论基础。 邓小平理论是马列毛在新的历史条件下的继承发展 邓小平理论对马克思列宁主义、毛泽东思想的态度突出地表现在两点上： 第一，正如邓小平所强调的那样：我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能忘啊，问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和发展社会主义搞清楚。 第二，更重要的是要把马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理同当代中国的实际情况结合起来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，分析新情况，总结新经验，解决新问题，用新的实践经验、新的思想观点丰富和发展马克思列宁主义、毛泽东思想。 小测试 1．邓小平理论形成和发展的现实依据是 A．当代世界的新变化 B．1978年以来中国改革开放和社会主义现代化的实践 C．国情和党情的新变化 D．社会主义兴衰成败的历史经验 【解题分析】本题着重考查邓小平理论形成和发展的现实依据。A和C是“三个代表”重要思想形成的时代背景和现实依据，D是邓小平理论形成和发展的历史依据。题中内容还可以变换题干出单选题。 2．1979年3月，邓小平在中共中央召开的理论工作务虚会上讲话的中心内容是 A．实践是检验真理的唯一标准 B．实事求是评价毛泽东的历史地位 C．党和国家领导制度的改革 D