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青岛版五年级下册教学计划 教学内容： 本册的教学内容有认识正负数、分数的意义和性质、分数的加减法（一）、方向与位置、分数加减法（二）、统计长方体和正方体、可能性。 学情分析： 大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生对信息窗的分析能力有一定的水平。学生整体比较活泼。好动，注意力不容易集中，课堂纪律要尽可能的设计有兴趣的活动，以此调动积极性。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。学生都能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。 教学目标： 1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。　　 2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。　　 3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。　　 4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。　　 5、初步了解简单的统筹法和优选法。　　 6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。　　 7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。　　 8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。　　 9、结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。　　 10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。　　 11、了解数据的描述可能产生的误导。　 教材重、难点： 1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。　　 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。　　 教学措施： 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 　　 1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。　　 2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。　　 在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。　　 3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。　　 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。　　 情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。　　 5、重视分数口算、估算的平日练习。　　 为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。　　 6、全面合理评价学生的学习情况。　　 对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。 课时安排： 本册教材共安排62课时，各单元的课时数如下： 一 中国的热极——认识正、负数………………………………3课时 二 校园科技周——分数的意义的性质…………………………8课时 三 剪纸中的数学——分数的加减法（一）………………………10课时 综合应用——我能长多高…………………………………1课时 四 走进军营——方向与位置…………………………………6课时 五 关注污染——分数的加减法（二）………………………6课时 六 爱护眼睛;——统计…………………………………………5课时 七 包装盒——长方体和正方体……………………………12课时 综合应用——有趣的溶解现象……………………………1课时 八 下跳棋——可能性………………………………………2课时 数学与生活……………………………………………3课时 回顾整理——总复习………………………………………5课时