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区域为背景的综合题抢分策略 学案 一、考纲要求： 1.获取和解读地理信息 ·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的 要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2.调动和运用地理知识、基本技能 ·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型 地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数 据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 4.论证和探讨地理问题 ·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 ·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 ·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 二、地理综合题的抢分策略 1、认真审题，弄清题目要求 审题干，读图名、读图例和注记、 审题目要求的时空范围、 审考查的知识模块、审题目问题的角度、限制条件等关键词等 2、判读图像，充分提取信息 一提取信息要全。（穷尽有效地理信息） 二是解读信息要准。要注意准确定位，找出关键信息进行合理判断与推理，挖掘隐含信息 三是运用信息要活。运用直接信息和隐含信息对实际问题进行分析 3、回归教材，理清解题思路，实现试题内容与储备知识间的调动和转化。 4、规范答题，逻辑层次鲜明。 答题要根据试题的设问指向进行，对问题的认识要有大局观，做到层次清楚，详略得当。答案全面完整。表述要合理规范，正确使用地理术语（特别是关键词），讲究层次性、逻辑性、序号化；保持卷面整洁。 三、区域背景下的综合题题型特征 1、特征描述型 2、规律描述型 3、成因分析型 4、判断说理型 5、方法措施型 6、评价型 7、比较型 四、试题分析 试题回顾： 广州市一模第40题第（2）小题：猫跳河梯级开发后，流域气候特征的变化是 （一）、特征描述型 （对某一区域地理要素或地理事物的特征进行描述。如地理位置特征、地形、地势特征、气候特征、河流的水文特征、工农业生产特征等。大多是以图示形式出现，设问角度灵活。） 突破方法 1、掌握分析地理要素或地理事物特征的描述方法，掌握描述的方向和角度即从哪些方面去分析 2、根据试题要求找出所要描述的地理事物或现象进行分析，推测命题意图，描述时不能用原理代替，要结合材料，将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用，并运用地理专业术语进行描述 练习试题1（1）海陆位置 （通过答题思路资料掌握答题方向） （二）、规律描述型： （以图示为背景，对图示中的点、线、面的分布规律及相似的地理事物或现象的分布规律进行总结和描述。试题相当于“看图说话或就事论事”。） 突破方法： 1、“点”状地理事物或现象多强调空间方位、相对位置或区域分布的稠密变化程度 2、“线”状地理事物或现象分布应说明其沿哪个方向的走势及其疏密特点 3、“面”状分布应该说明该地理事物的分布范围，即东南西北等周边的界线； 或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。 试题1（2）、（3）、（4）小题，试题2（2）小题 （三）成因分析型 （以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”、“分析××地理事物的成因”等。） 突破方法： 1、对自然地理要素成因分析：抓住主要影响因素是关键 2、对地理事物和时空特点成因分析： 要锁定原理进行逆向思维 3、对自然灾害或生态问题的综合成因分析： 多从“天、地、人”三方面综合分析 试题1（2）、（3）、（4）小题，试题2（2）小题 （四）、判断说理型：（试题要求对某一地理事物或地理现象做出判断和说明道理。） 突破方法： 善于发现和挖掘试题所提供的所有信息，找出与试题相关的信息。 找出准确的地理概念、地理