个性化辅导方案--张力云.docVIP

个性化教学辅导方案 一、学生及其教师概括 学 生 性 别 女 年 级 就读学校 教 师 性 别 女 学 科 数学 教材版本 新人教 班主任 性 别 女 咨询师 二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 学生，比较踏实，接受能力强。在这一段学习过程中能积极的按照老师的要求，完善学习态度，认真落实作业。学习兴趣和自信心增强了很多，有积极追求进步的意识，由原来的略微被动的学习习惯渐渐的转变为主动的学习心态，在本段时间内，知识和能力上能跟随学校老师的进度，并且有能持续学习下去的学习能力， 就自身也迫切需要再继续加强。但伴随着毕业班的临近，学生需要老师的引导和辅助，并正常预习年级数学知识为做好充分准备。 三、教学辅导预达目标 学生已能认识到将自己学到的知识掌握熟练的重要性，在提分的本质问题上和老师达成一致。在数学学习中，也有了更扎实的知识体系和数学思想方法，在中学学习中积极归纳总结，注重细节，面对并克服学生的薄弱环节，并且能适时的举一反三，针对性的进行多样化的巩固训练。让学生对数学方法和技巧有一个较为周密的认识。 四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 1、抓好中档题和高档题的分析方法，给学生反复巩固简单又明了的数学思想和方法。 2、在已有认知的基础上，针对每一章新课开课之前做好与下一课的衔接，做好预习，让学生能更高度的领悟数学的真谛，有钻研的精神。 3、提高应试能力，在平时练习中，可以高效、快捷的做好自己手中的已会的试卷和练习。 4、抓好练习的质量，培养学生及时总结和归纳的现象。 五、教学辅导进度计划（总课时： 辅导时间：年 月-年 月； /周课时） 阶段（章节、单元、模块） 内 容 （包括阶段检测） 课时数 阶 段 目 标 理解平方根、算术平方根、开平方的意义。；同理理解立方根、开立方；无理数、实数。利用非负数的性质的解题，并能识记常用的四种无理数。 平面直角坐标系 平面直角坐标系的基础知识 坐标平面内垫的坐标特征 对称点的坐标特征 坐标平面内的有关距离 用坐标表示地理位置 用坐标表示平移 理解有序数对，各类象限、一一对应；两坐标夹角平分线上的坐标的特征，平行于坐标轴的直线上的点的坐标的特征；对称点的坐标特征；坐标平面内的有关距离；用坐标表示地理位置；用坐标表示平移。 二元一次方程组 二元一次方程组的相关概念 二元一次方程组的解法 三元一次方程组的解法 列方程组解决实际问题的步骤 了解二元一次方程组的概念；能灵活应用代入法和加减法解二元一次方程组；会解简单的三元一次方程组；能列二元一次方程组解实际问题。 期中考试针对性复习 相交线与平行线的辅助线的思路梳理 实数相关概念的变式题训练 平面直角坐标系中对称和平移的巩固 列二元一次方程组届实际问题的正确率 结合青山区历年期中考试卷的训练和平时学习中的不足， 综合梳理、方法归类、重难点题型综合训练。 不等式与不等式组 不等式的有关概念 不等式的基本性质 一元一次不等式的有关概念 一元一次不等式组及其解法 一元一次不等式（组）的应用 不等式组的定义、解集；不等式的基本性质；一元一次不等式的解法；一元一次不等式组及其解法；一元一次不等式（组）的应用。 期末考试历年题型分析讲解 不等式的基本性质 一元一次不等式的有关概念 一元一次不等式组及其解法 一元一次不等式（组）的应用 相交线与平行线的辅助线的思路梳理 实数相关概念的变式题训练 平面直角坐标系中对称和平移的巩固 列二元一次方程组届实际问题的正确率 结合青山区历年期中考试卷的训练和平时学习中的不足， 综合梳理、方法归类、重难点题型综合训练。 本学期末跟随学校预习八年级上册第一章 全等三角形 图形全等 全等三角形的判定 角平分线的性质和定理的识别和应用 理解全等形的概念及其性质；了解全等三角形的概念，会应用全等三角形判定定理判定三角形的全等，会利用全等三角形的性质定理证明线段相等、对应角相等，掌握角平分线的性质和识别能进行推理和计算。 八年级上册第二章 轴对称 轴对称和轴对称图形 垂直平分线的定义和性质 轴对称变换 等腰三角形 生活中的轴对称 根据等腰三角形“三线合一”的性质，在等腰三角形中常作底边上的高（或底边上的中线或顶角的平分线）；根据线段的垂直平分线的性质。熟练网格内图形的变换问题的研究，熟练掌握其常用的解题方法。 暑期跟随学校补课预习 八年级上册第三章 三角形 三角形、三角形的外角、三角形的中线、三角形的角平分线、三角形的高、等腰三角形、多边形，多边形的外角、内角和对角线 三角形内角和外角和外