初中物理教材知识梳理 第二章 声现象(含13年中考试题).ppt

第二章　声现象 课标解读 中考考点清单 考点一　声音的产生与传播 考点二　声音的特性 考点三　声的利用 考点四　噪声的危害和控制 常考类型剖析 课标解读（2011修订版） 1.通过实验，认识声的产生和传播条件． 2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害和控制方法. 返回目录 中考考点清单 考点一　声音的产生与传播 1.声音的产生 声音是由物体的①　　　　产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止． 2.声音的传播 （1）声波：声音以②　　　　的形式传播，我们把它叫做声波． （2）介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质．传声的介质既可以是气体、固体，也可以是③　　　　；④　　　　不能传声． 振动 波 液体 真空 返回目录 中考考点清单 ３．声速 （1）声速 快慢 固体 液体 气体 介质的种类 介质的温度 340 声音传播的⑤　　　，它的大小等于声音在每 秒内传播的距离．声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在⑥　　　中传播最快，在 ⑦　　　中传播较快，在⑧　　 中最慢．声速的大小跟⑨　 有关，还跟⑩　　 有关， 15 ℃时空气中的声速是 　 m/s． 11 返回目录 中考考点清单 （2）回声 ★声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射，回声就是被反射回来的声音． ★人耳能听到回声的条件：当障碍物离人较远 时，发出的声音经过较长的时间（大于 　）回到耳边，人们能把回声与原声区分开． 12 ★应用：回声测距离s= 　　　． 13 0.1 s 返回目录 中考考点清单 考点二　声音的特性 1.声音的三个要素是音调、响度、音色. （1）音调：声音的高低 ★影响因素：发声体的频率，频率越大，则音调越高；频率越小，则音调越低 ★应用举例：男低音、声音低沉，女高音、声音尖细；拉二胡时，用手按住不同的琴弦 返回目录 中考考点清单 （2）响度：声音的强弱，常用分贝（dB）表示 ★影响因素：发声体的振幅，振幅越大，则响度 越大；振幅越小，则响度越小 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度 有关外；还跟人距离发声体的远近有关系 ★应用举例：高声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓 声震天，调节音量，轻手轻脚 返回目录 中考考点清单 （3）音色：声音的品质 ★影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发声方式 2.频率、超声波和次声波 （1）频率及其单位 频率：每秒内物体①　　　　的次数． 频率的单位为②　　 ，简称③　　，符号为Hz. （2）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到 20 000 Hz. （3）超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超 声波． （4）次声波：人们把频率低于20 Hz的声叫做次声波. 振动 赫兹 赫 返回目录 中考考点清单 考点三　声的利用 1.声与信息：声音可以传递①　　　　．如：声呐、“B超”、通过声学仪器判断地震台风的方位和强度等． 2.声与能量：声音可以传递②　　　　．如：超声波除垢、超声波除结石等． 考点四　噪声的危害和控制 1.噪声的来源 （1）从物理学角度讲，噪声是指发声体做①　　　　振 动时发出的声音． 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 信息 能量 无规则 返回目录 中考考点清单 （2）举例：如街道上的汽车鸣笛声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声音，都是噪声． 2.噪声强弱的等级和噪声的危害 （1）人们以②　　　　为单位来表示声音强弱的等级， 符号是③　　　　． （2）0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB. 分贝 dB 返回目录 中考考点清单 3.控制噪声 （1）防止噪声产生，在④　　　　处减弱．如：禁止鸣笛、摩托车的消声器． （2）阻断噪声传播，在⑤　　　　 中减弱．如：道路两旁植树、路边房子窗户上安装双层玻璃等． （3）防止噪声进入人耳，在⑥　　　　处减弱．如：戴有耳罩的头盔、防噪声耳罩等. 声源 传播过程 人耳 返回目录 返回目录 常考类型剖析 类型一 声音的产生和传播（备选例题 ） 例1 关于声音的产生与传播，下列说法正确