入室即静,入座即学.pptVIP

入室即静, 入座即学 A同学:早上进教室不看书或发呆或和同学闲聊几句,然后在教室走来走去,逮上谁和谁说,也不理会谈话的同学是否厌烦 B同学: 一进教室放好书包,把须交的作业拿出来后,根据早读要求开始认真读书.从头至尾除了读书不与周围同学说一句闲话,自顾自学习。 入室即静,入座即学就是指进入了教室就安静下来，不讲话；坐在座位上就开始学习，不要开小差。 入室即静,入座即学 诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。 如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。“入室即静，入座即学”就是在告诉我们要心静。 入室即静,入座即学 下面是心静的人和心乱的人的十条标准，进行自我对照，看看自己是否做到了心静。 心静的十条标准 窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩. 课间看到我的总是匆匆前进的脚步. 心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐. 心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多. 心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟. 心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好. 心静的人总会让自己提前进入学习状态. 心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争. 心静的人躺在床上能够迅速安然入睡. 心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标. 心乱的十条标准 外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的粉丝. 一路上总夹杂着你悠闲的打闹. 心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒. 心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 心乱的人总把自己的事当作大学的事，漠不关心。 心乱的人总会为自己的迟到找借口。 心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。 心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。 心乱的人心事重重，久久难以入眠。 入室当静,非宁静无以致远；入座即学，真学习方能成才。 2、自我管理 所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己成就自己。 3、好习惯 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 习惯形成性格，性格决定命运。 习惯的形成大致分成三个阶段 4、珍惜时间 入室即静,入座即学。其实就是要我们珍惜时间。抓紧每一分每一秒，拼命学习，争分夺秒，不浪费一点点，就能多学很多知识，人的时间是有限的，但知识是无限的，我们只能这样珍惜时间，才能学到更多。 总结 做到“入室即静，入座即学”并不是什么难事，只要我们是真心想去做的。 做到 “入室即静，入座即学”“双入”，我们就能安静的学习，学会自我管理，有良好的习惯，珍惜时间。 做到“入室即静，入座即学”“双入” ，同时也能给班级营造一个更好的学习氛围，带动更多的同学学习，让大学共同进步，塑造了班级的好形象，也让自己的学习蒸蒸日上。 最后祝同学们以坐穿板凳为荣，以呼朋引伴为耻；以专心致志心无旁骛为荣，以东张西望闲聊八卦为耻；以脚步匆匆为荣，以闲亭信步为耻； * ---主题班会 你是哪一类呢？ 入室即静,入座即学对 我们有什么好处？ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。 双入并不只是能够让你心静，它还能让你管理好自己，在管理好自己的同时也为你培养了这样一个良好的学习习惯，这种习惯让你养成严于律己的性格，这种性格对你未来的命运将有十分重大的作用。 做一件好事并不能，难的是养成一种做好事的习惯。 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获得和享乐的路上去。 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 第一阶段是头1—7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”，你需要十分刻意地提醒自己做到双入，而你也会觉得有些不自然。 如何才能养成“双入”的好习惯？ 第二阶段是头7—21天左右，这个阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己做到双入。 第三阶段是头21—90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经做到了双入，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停为你效劳。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 少壮不努力，老大徒伤悲。 所以，为了我们的高中三年，何乐而不为呢？ *