语文S版二年级上册一二单元导学案.docVIP

第一单元说明 本单元围绕着“爱祖国”这个主题安排了四篇课文，教材以优美的文字、琅琅上口的语言向我们展示了几幅祖国美丽的风景图。 《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场上庄严隆重的升旗仪式；《秋天》展示的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象；《古诗二首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势；《日月潭》则描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。 本单元的“语文百花园”安排了五项训练内容，包括语海畅游（学习部首查字法、分辨读音相近的词语）、背诵古诗、朗读诗歌、自主积累以及口语交际。 单元前的导语用简洁的话语、优美的文字把孩子们带入了美好的大自然，点明了本单元热爱大自然、热爱祖国的主题。情境图中，三个孩子围坐在绿茵茵的草坪上，饶有兴致地交流着自己读书后的感受，意在引导学生主动参与，产生阅读与交流的愿望。 本单元课文教学要以读为主，加强朗读和背诵，要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，要引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美、升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感，通过背诵引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。本单元要求掌握会认字52个，会写字28个，教学时，要继续培养学生主动识记汉字的能力，教师不必对汉字的音、形、义一一讲解或示范组词练说，要放手引导学生用多种方法识记。对于课文的感情理解，要注重教给学生学习方法，不要搞一刀切，要让学生选择适合自己的方法学习，要注重自学方法的交流，要引导学生开展多项实践活动，以进行课文内容的拓展与延伸。  学习目标 1.我能学习掌握课文中的生字、生词。 2.我能正确流利地朗读课文。 3.我能在朗读中让感受升旗仪式的庄严隆重。 4.激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 课前预习 1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ） 2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。 3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 (1)________的清晨，北京天安门广场上____________，_____________的升国旗仪式正在进行。 (2)国旗班的旗手擎着____________，护旗队员身着________，肩披_____________，在___________________的乐曲声中，______ ____走向旗杆。 (3)_________________行持枪礼，_____ ____________行举手礼，_______肃立注目。 4.写一写语文书4页的一类生字，并完成练习。 （1）我会找方法记住这些一类生字。 （2）有些字的写法，我要提醒大家： 。 （3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。独体字结构的字有： 上下结构的字有： 包围结构的字有： 品字形结构的字有：___________________ 5.生字宝宝,全由我掌控。 （1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。 （ ） （ ） （ ） 旗 班 仪 （ ） （ ） （ ） 护 卫 令 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有： 复韵母音节的字有： 6.词语、句子我理解我积累。 庄严　　仪式　　国旗班 护卫队员 隆重 绶带　　持枪礼 肃立注目 敬礼 擎着 雄壮　　人山人海 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。 （2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。 我还会用 说话： 。 （3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。 7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础： 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：