第1章第1节生物与生物学第2课时775021438.docVIP

课 题 第1章第1节 《生物与生物学》 课 型 新 授 课 时 第2课时共2课时 主 备 人 张开贵 审 核 人 王俊龙 复 备 人 教学目标 知识目标： 了解有关生物学方面的信息及发展前景。 能力目标： 能结合生活实际以及平时通过杂志电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生产，生活，医疗卫生，军事等领域的应用。 情感、态度和价值观目标： 激发学生学习生物学的兴趣，培养学生善于发现问题，思考问题的能力。 教学重点 激发学生兴趣，关注生活，生产，社会各领域中的生命科学。 教学难点 对仿生学、细胞核移植技术的认识。感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。 教学方法 先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习。 教学过程 个人复备 一、课题引入 上节课，我们了解到，生物与我们的生活是息息相关的。生物不仅为我们提供了生存的基础，而且在生产和生活中，给我们许多启迪。在工业、农业、国防、医学、建筑、运输等行业中，许多技术、产品模仿了动物和植物的结构和功能。本节课我们共同来了解生物是如何启迪我们生产和生活的。 二、课堂导学 （一）出示目标 1.能够找出教材中图片之间的对应关系。 2.从中可以得到哪些启示？ 3.仿生学概念。 4.人类目前还面临的难题有哪些？ （二）自主学习 要求学生寂静无声的进行自主学习，阅读书本相关内容，参照自学目标在书本中寻找相关知识内容，并强调在认为重要的地方划上横线。 教师加强课堂调控、巡回指导、了解学生自学效果、及时解决学生疑问。 快速通读教材，在5-8分钟内独立完成下列各题，并将有疑问的问题做出标记。 1.自学问题。 （1）找出书中图片的对应关系。 （2）什么是仿生学？ （3）什么是细胞核移植技术？ （4）人类还面临的难题有哪些？ 2.自学反馈。 根据自学目标逐一对照，分别讲述在书本阅读过程中，学到了哪些相关知识内容。同时提出自己再自学过程中产生的疑惑和不解。 三、 教师讲授 1.通过课上多媒体的展示图片，找出图片之间的对应关系。 蝉的保护色对应迷彩服； 信天翁对应车站； 蜻蜓对应直升机； 海豚对应潜水艇。 蜻蜓能只靠不停地拍打两对翅膀，制造气流来使自己上升。并且，即使在很小的推力下，也能翱翔，向前、向后、向左、向右都能灵活自如的飞行。科学家据此研究直升机。 海豚皮肤表面柔软且有弹性，可以消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚皮，装在潜水艇上，大大提高了潜水艇的航行速度。 2.指导学生了解书中图片内容涉及到的就是仿生学。那什么是仿生学呢？ 仿生学：是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。 3.扩展内容。 （1）生活在海洋中的腔肠动物，如海蜇、水母等，有一套预测风暴的报警装置――钙质平衡石，人们模仿这些装置，设计制造的风暴预警仪器，能提前15小时预报风暴，并能指示方向。 （2）人们模拟苍蝇的翅及其运动模式，制造出微型飞行器，可用于灾难救援、电子侦察等。 （3）模拟蟑螂的运动方式制造出的机械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。 （4）北京车站大厅是仿蛋壳、龟壳的薄壳结构 4.现代生物学的发展。 （1）试管婴儿：试管婴儿其实是体外受精技术的俗称，是目前世界上最广泛采用的生殖辅助技术。 （2）细胞核移植技术:细胞核移植技术，也称为克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法，移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。 （3）转基因食品：基因是生物体内含有的遗传物质，是生物及其性状一代一代延续下去的基本单位。转基因食品就是利用高端生物技术，讲需要的基因转移到目标生物中去，从而培育出来具备新特征的食品种类。 （4）袁隆平与杂交水稻：袁隆平于20世纪70年代第一个在世界上将水稻杂交成功并广泛推广，使水稻产量大幅度增加，在矮杆水稻，杂交水上稻育种，和超级杂交水稻育种上三次领先于世界水平。 5.说一说对生命科学发展前景的展望。 人类凭借自已的智慧，解开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜艾滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害发及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。 四、课堂小结 同学们，生物世界充满了奥妙，也关系着人类的发展，需要我们共同去探索，请大家努力学习，长大为生命科学的发展和人类的进步做出贡献。 五、课堂检测 （检测自己的学习效果，巩固自学的知识内容。） 见七年级生物（上）补充习题P1-3 【教后反思】