小桔灯课件概要.ppt

Unit 8 Our ClothesTopic1 What a nice coat! Section A 三、说教学目标 （1）学生会读写本文生字词，并能说出它们的意思和对于表达本文主题的作用； （2）培养学生初步学会从描写人物外貌、行动的语言过来分析人物的性格的能力； （3）理解并掌握“小桔灯”的象征意义，理清本文的写作线索。 2、方法与过程目标 培养学生的学习自主性，即学生的主体作用。 3、情感和态度目标 让学生感受到小姑娘在艰苦处境中所表现出来的镇定、勇敢、坚强、乐观的精神和一颗美好、纯洁的心，培养学生的爱心、善心，学会主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。 四、说教学重难点 培养学生阅读小说的人文素养； 对学生进行挫折教育，学习小姑娘坚强、勇敢、乐观的精神； 七、 说教学流程（1）谜语激趣，导入新课 黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子， 吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。今天我们来共同学习一篇关于“桔子”的文章。 （2）作者介绍，辅助理解 （4）品味朗读，多方释疑 作者围绕“我”和小姑娘接触的时间先后写了那些事情？ 你从这些事情可判断出谁是主人公吗？ 你觉得主人公怎么样？ 作者的感情又是怎样的呢？??? （5）口语交流，升华主题 通过回忆《背影》，促进学生知识的迁移； 通过竞赛的方式，提高学生学习的积极性。 （6）?齐读课文，强化练习 朗读是语文学习的重要方法之一，初一时期是训练朗读的关键时期，根据学生实际，对一些学生读不准的词语，采用英语学习中学单词的方法，教师进行领读，加深学生的印象。 （7）课堂小结，布置作业 八、说总结： 在整个教学过程中，教师只起点拨的作用，而以学生自主阅读讨论为主，让每个学生都参与学习的全过程，以此激发学生的主体性，培养学生阅读小说的兴趣。 瘦　瘦 挪　动　 朦胧 shòushòu nuódòng ménglóng （3）跟碟朗读，整体感知 书面作业 阅读作业 教是为了不需要教！ * * * * * * * coat pants shirt raincoat dress sweater shoes jacket shorts T-shirt jeans n. 牛仔裤 scarf n. 围巾，领巾 overcoat n. 长大衣 handbag n. 女用皮包，手提包 sock n. 短袜 hat n. 帽子 1.What is Maria wearing? She is wearing a Chinese Tang costume. 2.Is it a cotton one? No, it’s a silk one. 3.What does Jane want to buy? She wants to buy some new coats. 1a Look, listen and say 1a Look, listen and say Jane: Hi, Maria. You look great today. What a nice coat! Maria: Thank you. My father says that it’s a Chinese Tang costume. It feels quite soft and smooth. I liked it so much that my father bought it for me. Jane: Is it a cotton one? Maria: No, it’s a silk one. Jane: My old coats are so short that I want to buy some new ones. And you know we will have a class fashion show next Monday. Maria: Well, do you have time tomorrow? Let’s go shopping together. Jane: Good idea! Shall we meet at the school gate at 8 a.m.? Maria: All right. See you tomorrow. My old coats are so short that I