[初一政史地]人文地理教学设计与课堂实施的评价量表设计.docVIP

人文地理教学设计与课堂实施的评价量表设计 ----以《城市化》一节为例 人文地理部分的内容比较注重对图表和文字材料的分析，因而让学生掌握分析的方法成为了教学的重点。同时，人文地理的表述能力是教学过程中要特别关注的能力训练内容。结合人文地理和新课程的特点，我设计了针对人文地理的教学设计与课堂实施的评价量表。 人文地理教学设计评价量表 （新授课） 设计者 ? 性别 ? 学校 ? 班级 ? 教龄 ? 课题 ? 时间 ? 项目 评价因素 优 良 合格 不合格 知 识 和 技 能 1．课标要求明确、具体，课标解读符合学生实际。 ? ? ? ? 2．人文地理知识要求明确，重点和难点突出。 ? ? ? ? 3．注重人文地理学习基本技能的培养。 ? ? ? ? 4．满足学生不同的地理学习需要，对不同的学生有不同的达标要求。 ? ? ? ? 过 程 与 方 法 5．重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。 ? ? ? ? 6．强调信息技术在地理学习结果评价的结合。 ? ? ? ? 7．实施启发式教学，重视学法设计，体现知识形成过程。 ? ? ? ? 8．注重对案例的选取和分析，得出人文地理规律和分析方法。 ? ? ? ? 情感态度与价值观 9．学生思维得到有效训练，创新意识和实践能力得到培养。 ? ? ? ? 10．以人地关系为主线，逐步培养学生达成可持续发展得理念。 ? ? ? ? 人文地理教学设计实施的评价量表 （新授课） 设计者 ? 性别 ? 学校 ? 班级 ? 教龄 ? 课题 ? 时间 ? 项目 评价因素 优 良 合格 不合格 教 师 表 现 1．用普通话教学，人文地理专业术语表述和运用准确。 ? ? ? ? 2．板书工整，美观，层次清楚，脉络清晰。 ? ? ? ? 3．有效运用各种教学手段或实验，实现媒体的优化组合。 ? ? ? ? 4．注重学习过程评价和学习评价相结合。 ? ? ? ? 5．注重不同层次学生的学习差异，课堂节奏把握好，做好课堂教学调控。 ? ? ? ? 学生表现 6．学生主动参与，学习兴趣得到有效激发。 ? ? ? ? 7．人文地理的思维方法得到有效训练。 ? ? ? ? 8．师生和谐，课堂气氛良好。 ? ? ? ? 9．人文地理素养逐步养成。 ? ? ? ? ? 10．学生能正确使用人文地理专业术语，表述能力得到提高。 ? ? ? ? 教学效果 11．课堂效率较高，达成课标要求，不同层次的学生在原有基础上均有所进步。 ? ? ? ?