语文课件：2一面(苏教版七年级下).ppt

2 一面 1. 学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法。 2.了解课文大意及作者的写作思路，揣摩文章的遣词造句。 3.体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情。 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，江苏涟水人。毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译工作。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。 1936年鲁迅先生逝世，阿累正在上海从事写作和翻译工作。阿累在四年前（1932年），当售票员时，因在内山书店购书，和鲁迅先生有过一次偶然的相遇。就是那次鲁迅的热心帮助，使阿累深受感动，并永远铭刻在他的心头。于是，当《中流》月刊要出纪念鲁迅先生逝世的专号向阿累约稿时，他便以《一面》为题，于1936年10月写了这篇纪念鲁迅先生的文章。 地窖 窘境　 摩挲　 抖擞 揩油　 踱 赫然 捻 颓唐 憎恶 恣情 不能自已 （ duó ）　 （ jiào ） （ hè　） （ji?nɡ ) （ suō ） （d?u s?u ） （ wù　）　 （ kāi ） （ zì ） （ y? ）　 （niǎn ） （ tuí ） 一、读一读 二、记一记 赫 然： 不能自已 ： 恣 情： 踌 躇： 摩 挲： 颓 唐： 很鲜明的意思。 不能抑制自己的感情。已，停止 。 放纵感情。 本文指犹豫。 用手抚摸。 精神不振作。 本文按照时间顺序紧紧围绕“一面”写自己的经历和感受，可分为两部分，文中以空行隔开。请理清文章思路，概括各部分大意。 第一部分共38段，主要内容可概括为三层： 第一层(第1～2段)，写“我”去内山书店的原因。 第二层(第3～17段)，写内山老板热情地接待“我”和“我”买书缺钱的困难。 第三层(第18～38段)，描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面。(这也是全文的主体) 第二部分(第39～43段)，以议论为主，写“一面”对作者的鼓舞和影响，以及事隔四年之后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念。 一、研读文本 1.第1、2段交代了什么？ 2.“‘非日本’的什么东西”中“非日本”的含义是什么？ 3.对鲁迅先生的第一次外貌描写是怎样的？突出了人物的什么特点？ 4.当我发现鲁迅译的《毁灭》时，“我”的心情如何？ 5.第10段写内山老板的态度有什么作用？“西装同胞”指的是什么人？ 6.第二次对鲁迅进行外貌描写，鲁迅先生给“我”的印象是怎样的？是如何描写的？ 7.第19段的外貌描写有何作用？ 8.作者是如何对鲁迅进行第三次外貌描写的？试比较三次外貌描写的不同。 9.随着“我”和鲁迅先生对话的深入，“我”的感情是怎样步步发展的？ 1.第1、2段交代了什么？ 时间：1932年秋天的一个中午。地点：虹口公园附近的内山书店；人物：我——一个普通的售票工人；事情的缘由：到内山书店避雨，歇歇脚。 2.“‘非日本’的什么东西”中“非日本”的含义是什么？ “非日本”固然指口音、语调不完全像日本人，更指那种友善之态不像一般的日本人。“非日本”含有对日本帝国主义的唾弃及对同情中国的日本人士的肯定。 3.对鲁迅先生的第一次外貌描写是怎样的？突出了人物的什么特点？ 因为远，所以“模糊辨出”；鲁迅先生“五十上下”“穿长衫”“咬烟嘴”，突出了鲁迅先生“瘦”的特点。 4.当我发现鲁迅译的《毁灭》时，“我”的心情如何？ “赫然”表现出“我”的惊喜。“得到了保证似的”表现了我对鲁迅先生的崇敬与信任，说明鲁迅先生在“我”心目中的地位。 5. 写内山老板的态度有什么作用？“西装同胞”指的是什么人？ 当“我”问书价时，内山老板一面回答，一面端来“一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上”，这里写内山老板，也是衬托鲁迅。内山老板与“西装同胞”不同，意味着鲁迅也与“西装同胞”有异。“西装同胞”指解放前住在上海的那些有钱有势的中国人，他们或者自视高人一等，轻视普通百姓，或者直接充当帝国主义的奴才走狗。 6.第二次对鲁迅进行外貌描写，鲁迅先生给“我”的印象是怎样的？是如何描写的？ 由于是近处观看，所以看得很清楚，给我的印象是瘦但有精神，严肃而慈祥。“面孔黄里带白”但精神很好，头发根根“直竖”，胡须很“打眼”，如浓墨写的隶体“一”字。 7.第19段的外貌描写有何作用？ 从外貌中，既可看出鲁迅先生的顽强刚毅，“横眉冷对千