语文八年级上新教版(汉语)2《中华民族的最强音》课件(32张).ppt

学习目标 1.学会本课写字6个，认字6个，正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。练习通过写摘录笔记独立识字的能力 2.感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 3.理解“魔爪、自豪、油然而生、倾注、 高昂激越、 居安思危、勇往直前、警钟长鸣”等词语在课文中的意思。 朗读课文 1、跟课件朗读，读准字音。 2、自读课文，了解内容。 1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。 田汉（1898年—1968年），原籍湖南长沙。原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜等。话剧作家、戏曲作家、电影剧本作家、小说家、诗人、歌词作家、文艺批评家、社会活动家、文艺工作领导者,多才多艺。早年留学日本，1920年开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲,是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的词作者。 归纳中心 本文记述了《义勇军进行曲》的创作过程及被确定为中华人民共和国国歌的历史，体现出“中华民族最强音”的感召力，激发我们热爱祖国，奋发图强的情感。 中华民族的最强音 庄严的升国旗仪式 中华人民共和国国歌 起来！ 不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进！进！ 义勇军进行曲 读一读 自豪 侵占 歌词 振奋人心 弹琴 尤其 奴隶 剧本 谱曲 压迫 气概 油然而生 魔爪zhǎo 逮dài捕 聂niè耳 倾注 高昂激越 誓shì死 灌guàn制 政协xié 力荐jiàn 嫉jí恨 警jǐng钟长鸣 豁huò然开朗 抛头颅lú洒热血 居安思危 繁荣富强 无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。 这就是中华人民共和国国歌，原名《义勇军进行曲》。 默读课文，标画出你获得的信息。 1、“中华民族的最强音”指的是《 》。 2、《义勇军进行曲》诞生在（ ）年。 3、《义勇军进行曲》词作者是（ ），曲作者是（ ）。 4、《义勇军进行曲》最初是电影《 》的主题曲。 5、课文里“敌人”指的是（ ）。 6、《义勇军进行曲》在什么时候被定为中华人民共和国国歌？（ ） 自由读课文，提出问题。 《义勇军进行曲》是怎样创造出来的？ 为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？ 全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面反映“中华民族的最强音”这个主题？ “中华民族的最强音”的含义是什么？ 《义勇军进行曲》是怎样创作出来的？ 请同学们轻声自由读第三自然段，标画重点句，然后和伙伴交流一下。 1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。 轻声读这段话，思考哪些词语表现了聂耳“极大的创作热情”？ 人民音乐家：聂耳 　 聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。  为什么说歌曲结尾“唱出了中华民族的最强音”？画下文中的句子。 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。 齐唱结尾句： 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！ 轻声自由读第4、5自然段，思考： 这首歌在国内和国际产生了什么影响？ 这首歌不仅迅速传遍全国，而且又传遍了世界，为什么一首歌有如此之大的感召力呢？ 1935年7月，这首歌传遍了（ ）， 成为（ ）。 1940年，这首歌又传遍（ ）， 成为世界发法西斯战线一首（ ） 1949年9月，全体政协委员一致通过《义勇军进行曲》成为（ ），后来被正式定为（ ）。 1935年7月，这首歌传遍了（ ）， 成为（ ）。 1940年，这首歌又传遍（ ），