货币的本质一般等价物亲记笔记哟！.ppt

第一课时 探究一：什么是商品 昨天返校前你都花钱买了哪些东西？ 交换 思考： 1、中秋节快到了，某同学在商场里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国红十字会对灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 2、联系 （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。 2、商品的基本属性 思考：商品有什么基本属性（共同特点） 商品—— 是用于交换的劳动产品 （1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性（通俗的说即质量，但理论上说不是质量哈！） 本质：自然属性——反映人与物的关系 判断： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 总结：商品的使用价值与价值的关系 （1）商品是价值与使用价值的统一体； （2）使用价值是价值的物质承担着； （3）价值是商品的本质属性。 思考：整个社会为什么都重视产品质量？ 第一个：重大现实理论结合的问题。 第二课时 二、关于货币的知识 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 二、关于货币的知识 1、货币的产生过程 ——商品交换长期发展的产物 中国古代货币发展历程 一、由自然货币向人工货币的演变二、由杂乱形状向规范形状的演变三、由地方铸币向中央铸币的演变四、由文书重量向通宝、元宝的演变五、由金属货币向纸币交子的演变六、由手工铸币向机制纸币的演变 2、货币的含义、本质 （1）从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” （1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从产生的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。 （马克思的研究只针对欧洲） 中国古代货币发展历程 一、由自然货币向人工货币的演变二、由杂乱形状向规范形状的演变三、由地方铸币向中央铸币的演变四、由文书重量向通宝、元宝的演变五、由金属货币向纸币交子的演变六、由手工铸币向机制纸币的演变 3、货币的职能 注意 商品交换、商品流通、流通手段的区别？ 第三课时 启示：可以用货币符号来代替金属货币执行流通手段的职能。 交子—世界上第一张纸币 注意：国家有权发行纸币， 有权规定纸币的面额； 无权任意发现纸币， 无权规定购买力 解决措施 通货膨胀：1.发展生产，增加有效供给。 2.减少流通中的货币量 ①财政：增收减支； ②货币：减少供应量（提高存贷款利率、提高存款准备金率） 通货紧缩：1.扩大内需，拉动经济增长。 2.实行积极的财政政策（减少增支）和货币政策（降低存贷款利率和存款准备金率）。 思考：物价上涨即通货膨胀？ （4）纸币的职能 除储藏手段以外，代行货币的其他职能。 高考这部分的计算题 （以后补充） 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 （二）认识各种货币 专卖店 98元 200元 130元 探究体验三 【设置问题】 （1）哪个商品价值大？是根据什么判断出来的？货币在这里起到 了什么作用？为什么货币能起到 这种作用？ （2）在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？ （1）货币具有价值尺度的基本职能 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价格与价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 原因：货币本身是商品，具有价值 计量单位：如人民币、美元、欧元的